西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷。
学号姓名层次： 专科
类别： 网教专业： 学前教育 2023年 12月。
课程名称【编号】：儿童数学教育【0554】 a 卷。
横线以下为答题区）
一、论述题。
1、学前儿童数学教育有何意义？
1）、数学是现代科学技术的基础和工具。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它产生于生产实践，与人类文明同时开始，又随着生产实践、科学技术的发展而发展，应用极为广泛。人的全部生活实践（衣、食、住、行）几乎都离不开数学。
最简单的事例，像小朋友有几只手，班上有多少位小朋友等，均要用数量来表示。数学还广泛地运用于**、科学技术、工业生产等各个方面，甚至自然界的一切生物，像花朵、蜗牛等也可用几何图形的组合予以表示。所以伽利略曾说过：
“数学是上帝用来书写宇宙的文字”.人们还赞誉数学“是打开未来世界大门的钥匙”.
随着现代科学技术的发展，特别是信息论、控制论、电子计算机的产生和广泛应用，促使数学日益渗透到各学科领域中去，它涉及到数量遗传学、数量生态学、数量分子生物学、数量分类学等。反之，生物的“数学化”也为数学的发展提供了肥沃的土壤，像生物统计学、生物概率论等。
2）、向学前儿童进行数学启蒙教育是幼儿生活和正确认识周围世界的需要。
儿童是生活在社会和物质的世界中，周围环境中的形形色色物体均表现为一定的数量，有一定的形状，大小也各不相同，并以一定的空间形式存在着。因此，儿童自出生之日起，就不可避免地要和数学打交道。教幼儿掌握一些简单的数学初步知识和技能，能使他们更好地认识客观事物，与人们交往，解决生活中遇到的各种有关问题。
例如，在生活中，他们要用词汇“大小”来判别、表示和索取物体。“我要大的！”幼儿总是喜欢这样来表示他们的愿望。
“请玲玲给妈妈搬个圆凳子！”幼儿需要具备简单的图形知识才能完成任务。在认识自然界绚丽多彩的现象和事物时，总是要和数、形知识的获得和运用结合在一起，才能达到客观而准确认识事物的目的。
例如，认识小白兔的外形特征离不开必要的数学知识，幼儿必须知道小白兔有两只长长的耳朵、两只红眼睛、三瓣嘴、四条腿，还有一条短尾巴。这里都包括在内了。又如早操儿歌：
早早起，做早操，伸伸腿，弯弯腰，两手向上举，还要跳一跳。其中包含了对时间（早上）、数（两手）、空间定向（向上）等方面的简单数学知识。所以向幼儿进行初步数学教育既是儿童生活的需要，又是认识事物的要求。
2、简述学前儿童数学教育的发展趋势。
答：学前儿童数学教育的发展趋势体现在：
重视数学学习的好奇心和探索精神；重视多种感官的操作活动；重视数学教学游戏化多样化和具体化；重视在数学学习中解决问题的能力；重视数学知识的逻辑性与思维训练相结合；重视儿童对数学概念的自我建构；
二、案例分析题：
案例：佳琪在学写生，她的不远处有一瓶插花。老师问她：
“花瓶要画在纸的什么地方？”佳琪回答：“画在纸的下半部分。
”老师接着问：“为什么？”佳琪说：
“上面要留出来画花”。老师看了看坐在花瓶两侧的小朋友又问：“你们看到的这朵最大的红花是在这朵白花的前面还是在它的后面？
”佳琪说：“在白花的后面。”这时她听到有人在说：
“在白花的前面”时怎么也不相信，于是悄悄溜下位，转到说那话的人那里往花瓶方向一看，才发现别人说得也对。……
请就以上案例说说你的看法，并陈述理由。
从案例中可以看出，这是在培养儿童空间意识。佳琪还没有真正具备以客体为中心判断方位的能力。
我们归结幼儿空间方位概念的发展特点，大致有以下几点：
1.从幼儿认识空间方位的发展顺序讲，是先上下，再前后，最后是左右。上、下因有天、地的不变位置做参照，不会受身体的转动而变化，因此被幼儿最先掌握。
幼儿认识前后、左右通常表现出两个发展阶段 。在第一阶段，儿童是以实际动作来试验方位，将环境中的物体和他自己的各边相连，比如，将身体直接移到物体和它接触，如果是后退、背向物体，就会说物体在他后面，如果用伸出的左手摸到物体，就说物体在他左边。在第二阶段，则是以视觉估计物体之间的空间安排以及物体与主体之间的空间安排。
刚开始可能会转身或用手指向物体，渐渐地动作就内化了。
2.幼儿认识空间方位，体现出由近及远逐步扩展的趋势。即先只限于判断自身范围的位置，再是确定与自身靠近的空间物体的方位定向，最后才能确定与自身较远的空间方位定向。
3.幼儿对空间方位的认识，是从以自我为中心到以客体为中心逐渐过渡的。即幼儿在掌握空间方位的过程中，先是以自己的身体为出发点的 。
在此基础上，幼儿逐渐能做到以客体为中心区分空间方位的关系。
4.幼儿对空间方位的认识从绝对化逐渐过渡到相对化。即幼儿在开始认识空间概念时，是将诸如―前、―后、―左、―右、这样的方位概念当作永恒不变的方位来理解的，这与他们的思维发展处于半逻辑性阶段有直接关系。
随着幼儿思维灵活性、相对性的增强，他们才能逐渐领会方位概念的相对意义。
教师应该多角度看问题。
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注 本学期开设的此课程为考查科目，不再参加课程考试！考查内容包含两部分 学期课程作业 依照考查办法需完成的相应文档或作品，缺一不可！请各位考生届时参照主页上所发布的通知附件 本学期考查办法 提交相关文档或作品！一 填空题 1 学前儿童时间概念发展的一般特点是 易受生活实际经验的影响 易受知觉影响，把...
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