小组意见及建议。
课的容量较大，主要向学生介绍了信息集成工具之frontpage的相关知识，这些操作只有在熟悉菜单的各个功能后才能游刃有余的进行操。
甄青娟。作，所以任务驱动式的教学很有必要，因为课时的限制，我们在课堂上没有时间来让学生跟着课本上实践的要求来进行**的建设，只能教会其方法，需要让其在课后去完成这些实践。
万丽。信息集成不等同于制作**，学生应学会根据需要和现有条件合理地选择信息集成工具。如何选择信息集成工具？
鼓励欣赏法的好处：教师即时点评，甚至学生之间的互评，都是以。
付战利。鼓励、欣赏为主，目的是激发学生充分的展示才能，满足他们希望得到赞许，学生体会到成功的特点，激发学生学习的欲望，增强信息集成的信心，取得一定的教学效果。
以frontpage2003软件进行介绍，与教材上以frontpage2000软件。
李彦芳。的操作过程发生冲突，学生们能够发现问题，然后解决问题，提高应变能力。
学生准备不充分；学生操作不熟练，所以花费的时间比想象的多，贾聪峰。
应在课前进行更加深入的了解，备课时注意备学生已有的发展水平，才能更好的确定教学所要达到的效果。
模块三 11 填表
请把你所完成的主题单元设计模板先在小组范围内进行展示交流，与你的小组学伴分享设计中的心得与体会。在倾听你的小组学伴汇报交流的时候，请针对其方案设计中的问题，一起展开讨论。在小组学伴对你的方案进行点评的时候，请将讨论要点记录下来，填入表3 6。小组意见及建议。课的容量较大，主要向学生介绍了信息集成工具...
模块11作业
1 简述教师个性心理品质的道德价值。答 在影响学生和教育过程的众多的因素中，教师是相当积极 颇为活跃的一个因素，它能够左右或改变其他因素。教师在教与学的师生双边活动中起着主导作用。教师的心理品质不仅标志着教师队伍的水准，同时还影响着学生知识的掌握和个性的发展。在人类社会的发展中，教师处于承上启下的地...
11 作业1模块
以读为本，以读生情，以情促读。课标强调阅读教学要重视 读 的训练，引导学生在 读 中感知，在 读 中感悟，在 读 中培养语感，在 读 中受到熏陶。让学生在 读 的过程中，对课文内容逐步感知 感悟 内化 延伸，这不仅是教学理念，而且是实现阅读教学目的的有效手段。教学时，我设计多种形式的读，让学生在琅琅...