语文复习指导

专转本大学语文复习指导。

时间实在是有限，如何利用有限的时间完成最高效的复习，是所有学员都关心的问题。目前各种版本的复习建议层出不穷，大多是夯实。

基础、稳步提高之类的话。从分值和题型看，古代诗词鉴赏、应用文和材料（话题作文）占115分，都是主观写作，仍是攻克的重点与难点！

简单提及上述三块内容：

一、古代诗词鉴赏。

诗歌鉴赏不必漫天撒网，两件事情足够：一是熟悉术语系统，即诗歌鉴赏常用的艺术手法，对相应手法烂熟于心；二是把握大意，练习诗歌翻译，因为大多数鉴赏内容都需要用到诗词的大意，这是基础中的基础。如果学员实在不知道要写什么，把相应区间的诗句翻译一下，也能拿到一定的分数。

写作模板中的几个关键点：

1、“…的寓意是什么”、“指什么”、“在诗中是什么意思”、“表现了怎样的情景”、“表达了什么感情”、“营造了怎样的氛围”、“塑造了怎样的形象”、“景物有什么特点”等写作句型是必须掌握的要件。

2、学员要用自己的语言把诗歌中所描写的意象、所营造的意境描摹出来。这里须要注意两点，一是要用自己的语言，进一步描摹诗歌中的句子；二是只须描摹出诗歌中主要景物，不必每个景物都描摹。

3、描摹出景物后，学员要结合诗歌主旨分析为什么诗（词）人要塑造这一形象。然后，运用一句简练的话语概括这些景物所营造的意境的特点，如雄浑壮阔、高阔深远、恬静优美、萧瑟凄凉、生机勃勃、孤寂冷清等。

4、根据诗歌意象特点分析诗（词）人的思想感情或情绪心境。诗（词）人的思想感情一般可表述为：愉悦、欢快、激动、豪迈、沉痛、悲愤、哀伤等。

二、应用文写作。

应用文体的写作题涉及到的比较重要的文种有：通知、申请书与函、计划、总结、慰问信、表扬信、感谢信、求职信、自荐信、会议通知、会议纪要、贺信等。

这些文种的基础概念必须掌握，教材上也有，例如：

文章的四个基本构成要素是：主旨、材料、结构、语言。

正文一般包括：开头、主体、结尾三个部分。

复函：复函是指为答复受文机关所提出的问题或回复批准事项而被动制发的函。

调查报告：简单地说，就是对某一个事件或某一个问题，进行调查研究之后所写出的真实地反映情况的报告。调查报告的特点主要体现为：

真实性、针对性、典型性。按其性质和内容的不同，可将总结分为综合性总结、专题性总结两类。

计划：计划是某一个单位、部门或个人，对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书。

总结：是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩，存在的问题及得到的经验和教训等加以回顾和分析的一种书面材料。

学员要特别注意的问题主要有：

一是充分认识到基础写作与应用写作的区别，不能用基础写作的思维和表达方法来写应用写作，要注意选词造句的不同；

二是要能换位思考，要能让自己站到试题所要求的特定身份的位置上去，以特定身份去思维；

三是要从文字、内容、结构三方面加以训练，模仿教材的例文多加实践、多加揣摩。

三、材料（话题）作文写作。

作文尽管范围很广，但从大处来说，无非个人、社会、自然等几方面的话题，因此，如果学员在平时阅读时就这些方面多加思考，多积累一些有用的材料，那么考场上就不愁没有东西可写了。学员平时可以分门别类地收集、整理、归纳材料，构筑自己的“知识仓库”。

同时，学员还应学会多角度地思考问题，在平时要多进行相似联想、相关联想、对比联想的练习，扩展自己思考问题的角度：比如关于“快乐”的话题，如果从多个角度思考，“快乐”的原因是很多的，如战胜自己是一种快乐，拥有平静安宁的心境是一种快乐，坦然面对苦难是一种快乐，坦然面对荣誉是一种快乐……如果能多想几个角度，再从这些思考中总结出一些共性的东西，那么文章的内容就会非常丰富。

学员要使作文材料新鲜，可从以下几个方面着手：一是搜索新奇的素材，即从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料，旁征博引，既丰富文章内容，又显示出与众不同的新意，特别是引用文化含量比较高又具有时效性的例子，会给阅卷老师耳目一新的感觉。二是杨柳新翻，同样一个素材，用自己的眼光审读，发现别人所未发现的意蕴，或者从违背常理的角度去巧妙运用素材，运用不同观点去分析，就会有不同的理解。

要学会找到合适的切入点，推陈出新。

深刻，是指作文的见解深刻。记叙性的文章以记叙、描写为主，一般是通过议论与抒情来体现深刻的。记叙性的文章中的议论和抒情，虽然所占篇幅一般都比较短，但在体现深刻上有其独特的作用。

比如，议论和抒情可以深化叙事的内容，也可以让情感得以升华。无论是饱含哲理的抒情还是与抒情相结合的议论，还是赋予议论以形象化、情感化的色彩，都能透过所叙内容揭示其本质意义。议论性的文章中不仅要有正确、科学的理，而且这个理还要尽量讲得深入、切实，能真正揭示事物的本质。

此外，文章中还要有周密的论证，这样，道理的深度、广度和力度才能被挖掘出来，才能体现出文章的深刻；还要以理取胜，以理服人，让读者能够真正接受作者所揭示的观点。

几个值得重视的材料：

一）“校长撑腰体”：构筑爱心篱笆。

北大副校长说：“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北**律系给你提供法律援助；要是败诉了，北大替你赔偿！

”这段话2024年9月21日出现在微博上，10月里在网络上蹿红，并衍生出了多个高校的版本，被网友称为“校长撑腰体”。10月21日，北大校长周其凤在南开中学与学生互动中谈到“校长撑腰体”，他说：“这是北大常务副校长吴志攀说的，他本身是一个法学专家，能提供法律帮助。

我觉得他说得很好，我很支持他的说法。我相信我们的学生看到这种情况（老人摔倒）一定会进行救助的。”

热点串讲】“撑腰体”传达的或许是善良观念的集体苏醒，看似搞笑，实则反映了人们拒绝冷漠的呼声。事实上，“校长撑腰体”的受捧，也在一定程度上反映出当下社会公德缺失的尴尬现状。“撑腰体”在网络上迅速蹿红，真切地体现了公众对于社会公德的强烈呼唤。

为爱心撑腰的想法，不仅会赢得北大校友的强烈支持，也必然会赢得全社会的极大响应。我们期待着为爱心撑腰不仅仅只是想法，不仅仅只有网络造句，还有实实在在的法律援助和实际行动。试想，如果整个社会都能为见义勇为者“撑腰”，冷漠还会如此泛滥吗？

适用主题】唤醒良知爱心社会公德责任感。

二）“虎妈”、“狼爸”来袭。

虎妈”是美国耶鲁大学的华裔教授，她叫蔡美儿。2024年年初，她写的一本名叫《虎妈的战歌》的书在美国引起了轰动。该书介绍了她如何以中国式的教育方法管教两个女儿，包括她要求两个女儿每科成绩都拿a，不准看电视，琴练不好就不准吃饭等。

“虎妈”的教育方法引起了美国关于中美教育方法的大讨论。她甚至登上了2024年1月21日正式发行的《时代》第177卷第4期的周刊封面。

继“虎妈战歌”之后，2024年10月21日，“中国狼爸”萧百佑带着他的新书《所以，北大兄妹》抵沪。“中国狼爸”在书中宣言：“三天一顿打，孩子进北大。

”他认为“打”是一种威严、一种法度、一种文化。尤其是在中国长大、发展的孩子，必须用传统的教育方式进行教育。于是，他的家里常备藤条和鸡毛掸子，不许随便喝可乐、不能随便开冰箱门、不许吹空调，背《三字经》、《**规》，背不上来就要揍人……棍棒之下，“狼爸”的四个孩子品学兼优，琴棋书画各有所长，而且知书达理、谦和恭让。

最让“狼爸”感到欣慰的是，儿子萧尧、女儿萧君、老三萧萧先后考上北大，创造了北大历史上“一门三北大”的奇迹。

但在孩子们的心里，对于自己的童年，依然是存有遗憾的。萧尧就直言，“有时候真希望童年的生活能多一些无忧无虑”！

在倡导“快乐教育”的今天，“美国虎妈”的做法已引来无数人的质疑，而以“打”为法宝的“中国狼爸”再次引起了众多家长和教育界人士的关注。

热点串讲】“中国狼爸”的棍棒教育创造了“一门三北大”的奇迹，然而考上名牌大学并不是衡量成功的唯一标准。

我们知道，任何一种成功都带有比赛的性质，而幸福更注重的是一种过程的体验。把孩子“打”进北大，在某种意义上是一种成功，但是这种成功未必能成就孩子的幸福。“中国狼爸”的教育方式固然有好的地方，但生活不是竞赛，生活的本质在于过程，而其最高境界是幸福而不是成功——成功可以作为获取幸福的一种途径，但幸福远远比成功丰富得多。

就幸福来说，人多一点从容，多一点自在，生命才会丰满，心灵才会自由，情感才会丰富。

实际上，中西方教育家的共识是，孩子的幸福感永远比成就感重要。无论是快乐教育，还是压力教育，重要的是要了解孩子的真实想法。

适用主题】教育方式爱的表达成功的标准

三）“苹果教主”乔布斯的传奇人生：活着是为了改变世界

2024年5月，“苹果”的**市值超越了“微软”，成为全球市值最高的科技公司。仅仅15个月之后，苹果公司市值达到3370亿美元，又超过了埃克森美孚公司，正式成为全球市值最高的公司。在业界人士乃至普通民众心中，苹果公司是科技创新的领路者，而乔布斯，简直就是“创新”的同义词。

作为新世纪里最杰出的科技型企业，“苹果”堪称一个奇迹。乔布斯领导“苹果”开创了一个时代，他创造的产品影响了大部分生活在同时期的地球人，他是一个活着的传奇。

就在人们对“苹果”创造的奇迹啧啧称羡时，奇迹的创造者——史蒂夫·乔布斯却宣布辞职。就是这位被视为苹果公司的心脏和灵魂的人物，却长期忍受着癌症的折磨。2024年开始，乔布斯一直在与病魔战斗，他被确诊为一种罕见的胰腺癌。

据法新社2024年10月6日消息，乔布斯于10月5日辞世，享年56岁。乔布斯的家人在声明中说：“史蒂夫今天在家人的关注下安静地走了。

在他的公共生活中，史蒂夫以其富有远见的才能而著称；在他的个人生活中，他非常珍惜自己的家人。我们感谢在史蒂夫过去患病一年当中那些对其给予祝福和祈祷的许多人们。”

热点串讲】对于乔布斯，你可以赞美他、支持他，可以反对他、质疑他，但唯独不能漠视他，因为他和他的“苹果”改变了世界。三个“苹果”改变了世界：一个**了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个握在乔布斯手里。

它们分别代表着欲望、知识、激情。不仅如此，它们还为人类开启了一扇通向未知世界的门。可如今，用“苹果”改变世界的三个人都不在了。

乔布斯逝世后，美国**奥巴马在悼文中写道，“乔布斯是美国精神的典型”；苹果公司也发出声明说，“世界失去了一位不可思议之人”。然而，更不可思议的是，作为美国精神代表的乔布斯的去世，却使他在大洋彼岸的中国获得了规模空前的怀念，这位“苹果教主”远行之后掀起的**狂潮甚至比生前还剧烈。

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