职业中学2010-2011学年度职高三年级。
语文高考复习预案。
隆德县职业中学樊晓光。
2024年10月30日。
职业中学2010-2011学年度职高三年级。
为迎战2024年高职升学统一考试，实现高考既定目标，结合本届高三年级学生具体情况，力求做到复习有针对性和实效性，拟订此复习预案。
一、总体设想。
1、复习指导思想：依照循序渐进的原则，夯实基础，开拓视野，总结方法，提升能力。
2、复习轮次及进度安排：本届高三语文复习分为三轮。
第一轮：系统复习，结合1---4册课本，巩固基础。
第一轮复习进度安排表(2024年12月13—2024年3月20日)
第二轮：专题复习、专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据近几年高职考试变化，随时调整训练内容。
第二轮复习进度表(2024年3月21—2024年4月30日)
第三轮模拟训练进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。
第三轮模拟训练(2024年5月1日—2024年5月30日)
二、考点分析。
1、语言知识。
1）语音：《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。
2）字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。
3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。
4）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。
5）标点：无需面面俱到，重点弄清几种常见易错标点符号用法（引号、冒号、分号、问号、顿号等）
2、语言运用。
复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用。
3、名句名篇。
名句名篇重点在课内，按照《中职语文教学大纲》要求，课外适当扩展，读、背、默写不间断。
4、现代文阅读。
准确理解文章内容，把握观点主旨是关键，培养阅读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。
5、古诗鉴赏。
广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。
6、文言文阅读。
注重基础知识的落实，注重翻译训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。
7、写作训练。
第一轮复习按文体分别训练规范文，指导学生掌握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写能力，每二周一次，注重指导与评讲；第二轮与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注重积累时事焦点社会热点方面的素材。
三、复习策略。
1、充分用好中职学校《复习考试教科书》，以考点为专题组织教学内容。
2、以明确集中的复习目标来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。
3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。
知识复习课。
各种命题角度典型实例导入→归纳知识要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思路、归纳做题方法。
阅读鉴赏复习课。
课前布置预习（要求学生阅读并完成文后试题）→上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）→上课第二环节进入答题，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，**答案；分析解答要点，规范表述）→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。
综合试卷评讲课。
评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学模式。评讲时，一要注意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。
二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化和运用知识的作用。
作文指导课。
作文指导与训练，既要分散又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对独立的板块（即系列化），穿插于各项专题复习之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进行整体指导（即系统化）。
4、给学生训练的题目要认真筛选，不选错题、无答案题，老师必须先做一遍。
5、认真进行质量分析，采取对缺差情况采取补救措施。
每次模拟考试之后要认真采集数据，对学生个体和班级集体情况进行质量分析，全面清楚地了解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发现问题，及时采取补救措施。
四、备考措施。
1、注重备考研究。要研究近年来我区高职考试试题，要明确目标，逐项对照，务求落实；对语文基础知识，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。
要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜索各市县高考复习信息，最大限度的获取有用信息，指导备考复习。
2、讲究复习方法。要归纳各个知识点的命题规律和各种题型的做题方法，力求教学能达到举一反三的效果。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参***”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，并互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。
3、培养良好习惯。
培养学生制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排复习内容，务必保证每天均有一定量的复习时间。
培养学生使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确掌握字音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。
培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰，力争让每个学生不因书写问题而失分。
培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
培养勤于练笔的习惯。引导学生即时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，达到练笔的目的。
4、重视扶优补差。
教师要对每一位学生“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。我们学校的学生，优秀的毕竟是较少，提高总体成绩还要花大功夫。虽然很难将学生的语文能力提高到一个比较高的层次，但可以减少一些非智力因素的影响，变可得分为必得分。
比如，作文方面，在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽量少些错别字，注重训练书写工整等等。
课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。对差生，采取系统辅导的方法，帮助后进生弥补知识上的缺陷，增强学好语文的信心，提高学习效率。
加强自习及课外辅导，对于优等生，布置要求较高的作业，强化基础知识巩固，对掌握特别差的学生，要有针对性的进行个别辅导。
2024年10月30日。
九年级语文预案习《陈涉世家》复习学案 一
九年级语文上册第21课 陈涉世家 复习学案 一 一 复习目标。1 了解 识记作者情况和 史记 要点。2 疏通文意，积累文中重要的文言词句。二 复习内容。任务一 结合课下注和参考书，完成下列填空。1 背景 秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛...
九年级语文预案习《陈涉世家》复习学案 二
九年级语文上册第21课 陈涉世家 复习学案 二 一 复习目标。1 会准确翻译文中重点句子。2 能用文中原句或自己的话回答课内问题，加深对课文的理解。二 复习内容。任务一 结合课下注，用自己的话把下列句子译成现代汉语 会背 1 燕雀安知鸿鹄之志哉！2 会天大雨，道不通，度已失期。3 今亡亦死，举大计亦...
安全应急预案预案
国道108佛坪至西岔河二级公路改建工程a合同段项目经理部。特种设备安全应急预案。一 编制目的。为了积极应对可能发生的重大突发事件，迅速 准确 高效 有序地组织开展事故抢险 救灾工作，最大限度地减少人员 和财产损失，维护正常的生产和工作秩序，特制订本突发事件应急预案。二 适用范围。经调查和分析，本部事...