新高考改革将让15%的学生做不完题”——统编本教材主编温儒敏教授，他还说：“现在的小学生如果努力抓阅读，积极适应新高考的变化，正当其时”。
为适应这种变化，更为从学生发展的长远考虑，从本学期开始，语文试卷将扩大题量，分值不变。为了使教师们复习有方向，特对期末复习提几点建议：
1、扩大阅读量。
1、增加版面：三、四年级由原来四个版面扩大至六个版面；五六年级由原来6个版面扩大至8个版面。
2、增加阅读量：每个年级考核三篇文章（段），选材范围：课内——课外——《语文主题学习丛书》各一篇（段）。
3、考试时间100分钟，分值100分，作文30分。
二、题型变化。
共分四大板块。
第一板块：语言积累，即古诗词的默写（8分），课内5分，课外3分（根据年级“经典阅读”情况进行命题），体现三个层次：一是根据上下句直接填写相关诗句；二是提示性默写，给作者、给篇目、给语境默写；三是运用性默写，只提供语境，根据语境写诗句。
第二板块：语文基础知识及运用。含字音、汉字、句子、修辞、语法、口语交际、综合性学习、名著阅读、文学常识等。统编本教材里的语文园地、快乐读书吧、综合性学习、口语交际都是命题范围。
第三板块：阅读欣赏。根据年级特点分三个语段或文章，涵盖文体特征，课内——课外——语文主题学习各一篇（段）。
第四板块：习作展示（30分）。从审题、立意、选材、表达、书写等方面进行评价，其中字数有明确规定，三、四年级左右；五、六年级左右。
三、期末命题原则。
1、坚持“语文素养”和“人文精神”双线原则，即工具性与人文性相结合的原则。“工具性”要突出“双基”，即：基础知识和基本能力；“人文性”要突出文章的主题及学生阅读后的感悟。
2、坚持“课内”与“课外”相结合的原则，考虑是小学生，课内部分占80%，高段约占70%。
3、坚持“积累”与“运用”相结合的原则，“积累”重点在古诗词、名句、名篇、文学常识；“运用”体现在语文学科的综合性上，体现在“双基”的应用上，体现在写作经验上。
三、命题内容。
一）语文知识积累。
1、积累名言警句。
2、积累古诗词名句。
3、积累文学常识。
4、课文主要内容填空。
二）基础知识。
1、汉字方面知识：正确书写汉字、汉字的结构、偏旁部首、笔划、笔顺、错别字改正、多音字、同音字、形近字、根据拼音写汉字或给汉字注音等知识；
2、词语方面知识：汉字组词能力、词语含义（结合具体语境分析含义）、同义词及反义词知识、关联词语的运用。
3、短语方面知识：成语、俗语、歇后语；
4、句子方面知识：词语造句能力、修改病句、句子仿写、句式变换、句序、积累名言警句；
5、趣味性语文，如字谜、对联等。
6、常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。
三）阅读能力（根据年级段，重点关注各年级的重点文体）
兼顾文体特点考查综合知识的运用能力。
如：记叙文或散文考查内容：1、标题的概括；2、记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）；3、记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因——经过——结果），若是**则考查开端——发展——高潮——结局；4、概括记叙的主要内容；5、考查写作方面的知识，如描写手法（环境描写、人物描写、细节描写），描写的角度：
正面描写——侧面描写；6、精彩赏析：重点词、句子的赏析；7、文章内容的赏析，谈启发或感想。
其中，五、六年级还要考查说明文的有关知识，主要选取科技性说明文，重点考查：
1、通过文章内容，能从文中提取信息的能力（分析和概括能力）；
2、说明文的有关知识，如说明顺序、方法、特征、语言等；
3、重点词语、句子的理解（含有适当说明方法的运用）
结合年级及教材特点，还可以选择短小文言文的阅读考查，内容包括：
1、停顿（朗读的节奏）；
2、重要文言字词（实词）的解释；
3、重要句子的翻译；
4、文章的启示（讲明的道理）
四）写作展示。
1、审题能力（不偏题跑题）
2、选材能力（日常生活中朴实的材料）
3、确定主题能力（格调高昂而不失真，情绪积极而不矫情）
4、谋篇布局能力（结构规范而非“三段”式的新“八股”）
5、语言表达能力（语言质朴而不过于追求华丽的辞藻）
6、书写能力（以正楷体字体为主，正确使用标点符号）
7、达到规定的字数。
期末检测时间100分钟，卷面总分100，另外设置“卷面分”10分，总计110分。语文教师尤其要强调“卷面分”，让学生从小养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写、课文要仔仔细细的读、练习要踏踏实实的做、作业要认认真真的完成。
各校一定要安排专人评判“卷面分”。
语文教师在复习时要讲究策略方法，建议采取的复习方法：
1、知识梳理法：以知识点为主线，构建知识网络图，以课文为例子进行知识梳理，切忌空讲知识要点而丢掉事例的做法。
2、单元复习法。以单元为主轴，归纳各单元知识点，前后贯通，逐步建立知识体系。
3、以重点篇目为主，带动相关知识的复习；也可以采取分类教学的原则，将一类课文重新组合来进行专项复习。
4、重视写作的训练。尤其注意对学生作文的修改提升，让朴实的素材焕发出新意。
期末复习指导
数学期末复习方法。首先要对自己有足够的信心，坚信自己有很大的上升空间，有未曾开发的潜力，事实上人的潜力是无穷的！期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。首先应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广。学了一学期，究竟学得怎么样？如何系统地统合运用所学的知识，梳理好知识点。复习 不是可...
期末复习指导
教师如何指导期末复习。一 明确复习目标要求。1 复习时不随意超出或降低课程标准的要求 2 依据教材，不随意超出或缩减教材的知识体系范畴 3 既重视对知识的复习，又重视能力的培养 4 既重视学习的结果，又重视复习的过程 5 复习目标体现出三个维度 6 复习内容全面完整，复习方法灵活多样。在明确复习依据...
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教育评价 的期末复习指导。一 课程说明 教育评价是 广播电视大学 人才培养模式改革与开放教育试点 管理学科公共管理类公共事业管理专业 教育 本科 必修课程。4 学分，72 学时。教育评价是教育科学领域中的一门应用科学，涉及到哲学 管理学 社会学 教育学 心理学等多种学科领域，是一门理论性和实践性都很...