教学计划。
一、班级学生情况分析。
任教班级基本情况分析认知能力学习态度及习惯。
一年级。学生人数。
小学一年级活泼，好动，模仿意识强。由于刚入校，对体育课充满好奇心。需要充分利用学生的心理，调动其积极性。
一年级的学生身体素质还未完全发展，不适合大运动量运动。适合游戏，轻负荷运动。
好奇心强，能够积极参加体育活动，对体育课热情较高，喜爱游戏，球类等体育项目。
充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，促进学生身心健康；培。
培养目标。养学生对体充活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。
二、全册教材分析。
1、本册教材安排及特点。
一年级教材属于水平一主要包括一．田径运动。
一年级田径包括了走，跑，跳跃，投掷等基活动能力，因此，用它锻炼一年级学生的身体，发展人体的基本能力具有重要意义。二。球类运动。
球类运动主要包括小篮球，排球和足球，由于球类运动具有很强的娱乐性、丰的趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、比赛热烈，具有很强的观赏性所以深受人们的喜爱，三．体操运动。
本学段的体操教材内容主要包括：基本体操，器械体操、队列队形等，即通过徒手的、持轻器械的和在器械上进行的各种身体锻炼。四、游戏。
体育游戏是体育教学的重要内容和形式。体育游戏具有一定情节和竞赛因素，形式生动活泼，内容丰富多彩，场地器材简单，便于开展普及，它要求游戏者积极地创造性地参与，具有娱乐性和趣味性。
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略。
对于一年级小朋友应培养好学生对体育的兴趣。
本年级教材重难点：保护好学生的求知欲。好奇心和求知欲是对学好体育课的动力，若没有好奇心和求知欲，也就不可能产生对社会和人类具有巨大价值的发明和创造。
小学生由于知识面有限，很容易对事物表现出强烈的好奇心，并会以自己的方式去探索、发现事物。
解决策略：体育教学的课堂犹如学生的小社会、小天地，能较为充分地满足学生的求奇、求新、求动的欲望。使学生健康全面的学习。
3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材。
精心设计课堂教学内容，通过创设生动有趣的课堂情境氛围，把体育课变成学生主动学习的乐园。
如在“立定跳远”的教学中，我会让学生模仿“兔跳”和“蛙跳”的动作进行练习，迎合学生的心理爱好，学生在欢快的气氛中完成练习，在乐趣中掌握运动技能和锻炼身体，达到培养兴趣、培养能力和开拓创造力的目的。又如在游戏“跳进去拍人（追逐拍打游戏）”中，我会在教学时，以学生熟悉的故事“孙悟空大闹天宫”为素材，对游戏创设情景，将游戏过程的追拍者比为孙悟空，其他人是天兵天将，游戏中一会儿是一个孙大圣和天兵厮杀，一会儿又是多个孙悟空与天兵追逐（教师调控），使学生在练习中置身于故事情景之中，身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，结果当然会是圆满完成了教学任务。
三、本年级教学目标。
根据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目标本年级教学目标。
一年级的学生在体育课中主要掌握达到水平一的要求，利用课改思路充分体现课改精神，本学期目标共分五个领域。一、运动参与目标。
学生具有积极参与体育活动的态度和行为，能够参与运动动作的学习，主动观察和评级同伴的运动动作。二、运动技能目标。
知道所练习运动项目的术语，获运动基础知识，能**体育比赛，能自己学习和应用运动技能，安全地进行体育活动，了解安全的运动方法，如穿着合适的服装运动，跳跃时用正确的姿势着地，摔倒时的自我保护等，正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险。三、身体健康目标。
学生能形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习，运动和生活，具有关注身体健康的意识，了解青春期的卫生保健知识，懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响，了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养卫生常识。四、心理健康目标。
了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，能够体验身体健康状况变化时的心理感受，正确理解体育活动与自尊，自信的关系，正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等方法调控情绪知道通过体育活动等方法调节情绪，形成克服困的坚强意志品质，敢于进行难度较大的体育活动。五、社会适应目标。
能够在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱，能表现出与社区活动的联系，了解体育与健康资源，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。学生能自己从报刊中获取体育与健康知识，知道附近的体育场所及其用途。
四、贯彻新课程理念的具体措施。
根据本班学生实际与个人的目标，根据新课程观念谈谈本学期的具体措施（合作的学习方式、开放的课堂、创造思维的培养、评价的改革、研究性学习、课内外作业设计等）
1、树立“健康第一”的指导思想。
从增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。
2、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。
根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。
3、转换角色，建立新型的师生关系。
建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，成为学生的促进者和服务者。
4、灵活运用各种教法和学法。
体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法。
六、全册教学进度。
一、（1）引导课（2）体育常识：做早操的好处（3）游戏叫号赛跑；二、（1）队列队形（2）游戏；块块集合（3）游戏：换物接力三、（1）基本体操：
（2）队列：排纵队，横队；（3）复习跳小绳；四、（1）基本体操；（2）游戏：块块集合；（3）找自己的家；五、（1）基本体操；（2）游戏：
一切行动听指挥（3）游戏叫号赛跑；六、（1）复习基本体操；（2）游戏：挑战应战（3）复习，各种姿势的走；七、（1）队列；原地转法；（2）复习基本体操；（3）游戏：单脚跳接力；八、（1）技巧；前后滚动；（2）游戏：
障碍赛跑；（3）一切行动听指挥九、（1）游戏课：端水平衡；（2）障碍赛跑；（3）队列：排纵队，横队；十、（1）技巧：
复习前后滚动；（2）游戏：绕木棒接力；（3）字接力；十一、（1）端水平衡；（2）障碍赛跑；（3）游戏叫号赛跑；
十二、（1）用各种正确姿势的走；（2）游戏：迎面接力；（3）障碍赛跑；十三、（1）队列：报数；（2）复习，各种姿势的走；（3）队列；原地转法十四、（1）韵律活动；（2）队列：
报数；（3）队列：走圆形；
十五、（1）技巧：前滚翻；（2）游戏：跳垫子游戏；（3）游戏课：1、端水平衡；
十六、（1）30秒跳小绳；（2）期末总结（3）韵律活动；
一年级体育教学计划
体育学科教学计划表。年级 一年级科目 体育教师 安瑞2017年2月16日课题。队列队形教。学武术操。教学目标教学重难点教学准备课时。4课时。1 知道身体主要部位的名称，掌握集合 解散 立正 稍重点 集合 成立正姿势息的基本方法，较好的完成动作跨立 左脚向左跨出距离为一脚长2 学会保持正确的身体姿势，...
一年级体育教学计划
一 学生基本情况分析 包括人数 男女比例 学生 思想品德 心理素质状况 学生知识 能力与非智力因素等概况。大部分学生是来自幼儿园，体育锻炼习惯，上课积极 勤余思考，认真上课。整体学习态度端正，有良好的班纪班风，有自觉独立的学习习惯，生活环境优越，学生在学习上均有良好的物质保证，但有相当一部分同学学习...
一年级体育教学计划
一二年级体育教学计划。党的教育方针指出 学生应在德 智 体 美 劳诸方面得到全面发展。因此，小学生应从一年级起在体育教学时就应有计划 有步骤的进行体育卫生常识，体育技能，身体基本素质等方面的逐步训练。为很好的完成本学期的教学任务，现予制定出本学期的体育教学计划 一 教学内容及教学时间。1 列队 体育...