作为小学、中学到大学必修的重要课程，数学是人类必不可少的知识，这一点不会有人疑问。人类的许多发现就像过眼烟云，很多学科是从推翻前人的结论而建立新的理论的。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅！
数学亲子大赛活动方案设计：代数型加法活动目标：
1、引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用数学符号描述事物的过程。
2、通过两项和三项加法练习，使幼儿进一步理解加法的含义。3、培养幼儿的视图能力，发展幼儿的抽象思维能力。活动准备：1、磁性教具若干。
2、幼儿用书第32页，记录笔。活动过程：
一、创设情境，导入课题。
小朋友，昨天晚上老师做了一个非常好玩得梦，想不想知道？我梦到动物王国的一家商场要开业了，门前贴了一张海报：开业这天向顾客免费发放赠券，顾客可用赠券领取不同数量的礼品。
”(出示图一：红黄蓝三种颜色的色卡)
小动物们听说这个好消息都早早的赶来了，大家来看看都有谁呢？”
---**网络，搜集整理，仅供参考学习。
出示贝贝羊、胖胖猪和嘟嘟牛)二、布题。
1、“它们都挤到前边看海报，到底这些礼券可以换什么礼品呢，让我们一起来看一看吧”(在**中展示玉米教具)
请小朋友帮小动物看一看每张赠券分别可以兑换多少个玉米？”红色赠券可以换多找个玉米？用数字几来表示？请幼儿点数并记录。
黄色、蓝色赠券分别可以换几个玉米，请一个小朋友来说一下，可以用数字几来表示，把数字写在对应的**中。(红色：3黄色：2蓝色：4)
2、“嘟嘟牛得到了一张红色和一张蓝色礼券，它问我一共可以换多少个玉米，请小朋友帮忙来算一下吧。
我们先来看一下红色礼券可以换多少个玉米，蓝色礼券可以换几个玉米，它们可以用数字几来表示，请在下面的括号中把他们写出来。”请幼儿操作，并用数记录下来。把它们合起来就是嘟嘟牛可以得到的玉米教师写出加法算式3+2=5.
请幼儿说明理由。并及时给与肯定。
教师讲述：问一共有多少个我们就可以用一道加法算式来计算。加法算式：3+2=5
3、“贝贝羊也领到了礼券(出示黄色和红色礼券)它一共可以换多少个玉米呢？请小朋友来算一下，它们分别可以换几个玉米请用数字。
---**网络，搜集整理，仅供参考学习。
表示出来，可不可以用一个加法算式来计算，你能不能写一个加法算式。”
请幼儿操作并尝试写出加法算式，请能力较强的幼儿来完成。请幼儿读出这个算式。加法算式：3+4=7
4、“胖胖猪高高兴兴的回来了，它得道了三张礼券，(教师出示三张礼券)
它可以换多少个玉米？
请小朋友帮他算一算，每张礼券可以换几个玉米，请你把数字写在下面的括号里，”
请幼儿说明理由，并尝试写出连加算式。请幼儿说出不同的算法。
教师总结：连加可以先算前两个数也可以先算后两个数，再用另一个数和这个得数相加”加法算式：2+3+4=9三、评价练习。
小动物们都说我们班的小朋友聪明，宝宝兔也来找大家帮忙了，原来宝宝兔到这家商场购买了许多胡萝卜，他想装进这四个不同颜色的箱子里面。
教师讲述要求：(读题目并演示)每个箱子要按**中的数量来装，并做好记录，红色箱子装3个，我们就在下面的**中写数字3，其他三个箱子分别装多少个也要帮他记录下来。然后帮他算出下面这些箱子中一共装了多少个胡萝卜？
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教师边说边演示一道算式：5+4=9
幼儿练习，教师巡视指导，将作品展示出来。四、教师小结。
请幼儿集体欣赏作品，教师进行积极肯定的讲评。
小朋友今天表现真不错，帮助小动物解决了大问题。其实在生活中也经常遇到一些问题需要我们用加法来计算，只要你认真计算，算得准确就能解决这些问题。希望每个小朋友小朋友都做一个乐于助人的好孩子，在帮助别人的同时你会得到快乐。
数学亲子大赛活动方案设计：看图学习7的加法活动目标：
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。活动准备：
1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖)、水果单一张。
2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。活动过程：
一、**车：复习7的组成。
师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。
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师：嘿嘿，我的火车x(1)点开，你的火车x点开？幼：嘿嘿，我的火车x(1)点开，我的火车x(6)点开。二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法。
1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？
2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？
国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。3、幼儿操作。
师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。4、总结：
师：你刚刚碰到了什么问题？(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的？(幼儿列的算式)老师记录。
请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。
师：象+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，--**网络，搜集整理，仅供参考学习。
同样我们看到2+5=7就会想到什么呢？看到…三、内化迁移——游戏：买水果。
1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱。
2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？3、幼儿操作。
4、讲评：你有几种方法？买的是什么？5、师：如果7元钱买三样水果呢？四、结束：
6、好我们一起去水果店选购吧。数学亲子大赛活动方案设计：数的守恒教学目标：
1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰，并理解体验5以内数的守恒。
2、培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。
教学准备：1、情景表演(数量相同，大小不同，引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。
2、课件(制作大小不一，颜色不一，排列不一的花)3、操作材料，用卡纸做的三角形(2个颜色，大小)
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教学过程：一、引题，运用情景表演。
请两个中班的小朋友来表演，表演叙述，出事两个小动物和两个箩筐，一个大一个小，都是小箩筐里的东西多，接着就发生争执)提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让老师去看看，看看有什么要帮忙的？
从中引入数的守恒，教师可小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的)二、学习数的守恒1、看课件。
1)、出示两幅颜色不同的花，让幼儿观察，说说什么不同？并数数数量是不是相同的。
小结：刚才的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。(2)、出示大小不同的两幅画，先让幼儿观察，提问：
大的有几朵？小的有几朵？除了颜色一样以外还有**是一样的？
小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。
3)、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观察，他们**不同？**是一样的？
小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。三、幼儿操作。
1)、老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿5个图形宝宝，组成不同形状的图形。
2)、请每组推选一个好的，上来到投影前演示给小朋友看，让他自己说说。(自己的方案)四、老师总结。
刚才啊，4组小朋友选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不同的方法演示了，其实啊我们的生活中啊，还有许多像颜色不同，大小不同，但数量是相同的东西，下面老师就带你们去一起找找吧。
数学亲子趣味活动方案设计
小组学习是教师可以用来帮助有困难的孩子的另一种策略。小组是教师根据儿童的兴趣和发展水平规划教材和课程的地方。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅！数学亲子趣味活动方案设计 认识数字0活动目标 1 认识数字 0 知道它所表示的含义。2 养成认真作业的良好习惯。活动准备 纸...
数学亲子活动方案设计
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活动方案设计大赛
活动方案设计大赛活动主题 丰富同学们的课余生活，为同学们提供一个展示自我的舞台，增进党员 干部工作站与同学们之间的交流，增强党员 干部工作站工作的透明度。作品要求 结合创新性，经济性，群众性，可行性设计活动方案。作品门类包括 人文论坛，科技竞赛，体育竞技，知识讲座，社会实践活动方案，文艺晚会等等一切...