小组学习是教师可以用来帮助有困难的孩子的另一种策略。小组是教师根据儿童的兴趣和发展水平规划教材和课程的地方。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅！
数学亲子趣味活动方案设计：认识数字0活动目标：
1、认识数字“0”，知道它所表示的含义。2、养成认真作业的良好习惯。活动准备：
纸卡箱子4个；减法图卡、算式三套；幼儿操作材料若干。活动过程：
1、游戏“开箱子”导入活动，初步认识数字“0”。
教师带领幼儿逐个打开前三个箱子，引导幼儿说说箱子里有什么？有多少？用数字几来表示？
第四个箱子是空的，引导幼儿说说用什么来表示？⑶出示数字“0”。2、认识数字“0”。
发散幼儿思维说说“0”象什么？⑵引导幼儿说说“0”的其他意思。
师：箱子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”的？它用来表示什么？
教师小结：在温度计中“0”表示温度的度数，在**里“0”
---**网络，搜集整理，仅供参考学习。
表示一个号码，在这里“0”表示没有了。⑷玩游戏“看谁做的对”。3、进一步了解“0”的含义。
出示减法算式图，教师口述应用题，引导幼儿摆算式，分别列出。
教师总结：在减法算式中减号前后两个数相同，得数一定为“0”。4、小组活动。
教师讲解作业的要求。
幼儿完成幼儿用书作业：图色“兔妈妈在**”;书写数字“0”;做得数等于“0”的算式。⑶评价幼儿作业，结束活动。
大班计算数学教案：复习的组成、加减活动目标：
1、能较熟练地掌握的组成，并进行加减运算。2、初步学习抄题目，进行加减运算。3、做练习时不影响同伴。活动准备：
横卡若干，每人一张白纸，一支铅笔。活动过程：1、集体活动。
1)、复习的组成，玩碰球游戏。
---**网络，搜集整理，仅供参考学习。
2)、复习的加减。2、小组活动：抄题并进行运算。
重点：抄题时要一题一题的抄，不能漏抄，做完以后读一读，看看做的对不对。3、评价活动。
数学亲子趣味活动方案设计：学做点心师活动目标：
1、在操作活动中进行数与物的对应。
2、感受做点心师的愉快气氛，体验合作的感觉活动准备：
**、彩泥、纸盘、自制的席位卡、厨师帽活动过程：(一)教师导入。
师：这段时间，我们都在研究好吃的食物。我想问问大家，你们吃过那些好吃的点心？是什么样子的？
幼：面包、饺子、油条、大饼、芝麻饼、汤圆……
幼儿说到饺子、油条、汤圆、芝麻饼其中的一种，教师让幼儿说说这种点心的样子，并在黑板上出示所对应的**)
师：你们知道那么多种类的点心，那你们知道在**可以吃到点心吗？
幼：小摊、饭店。
师：今天啊，我也来到了一所饭店，看到饭店的桌子上有一张牌。
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子，牌子上是数字几呢？幼：11
师：这就表示是11号桌，你们帮我猜猜，牌子的背后是什么？(引导幼儿猜出牌子的背后有**、数字)
师：如果是数字几，就说明客人需要几个这样的点心。如果是5呢，我们的小小点心师就要做5个饺子。
(换一张卡)如果是这张，应该做什么呢？对了，我们客人啊，就需要这几个，多了，他们可能会觉得怎么样啊？少了呢？
嗯，要不多也不少。哎，你们想不想来试试做些点心呢？幼：
想！师：今天啊，在座的朋友都是小小点心师。我们要进行点心制作大赛。
待会儿呀，我们还要组成临时家庭呢，2个朋友组成一个家庭，找到朋友以后，就做到小椅子上。我会给你们发小小厨师帽哦，**开始，我们就根据厨师帽上的数字找桌子，找到桌子以后就可以做点心了。桌上有做点心的各种工具。
**结束以后，每个家庭请一位成员把点心端上来，另一位朋友把桌上的牌子拿在手上坐好，我请拿牌子的朋友介绍你们家庭制作的东西。我们还要评比，有奖品的哦！(二)操作活动。
师：现在，请你们起立，找啊找，找啊找，找到两个好朋友。师：
好了，第一个找到小椅子的朋友，拿到一号厨师帽。(分发帽子)帽子分好了，待会儿，你们去找自己的小桌子。准备好了吗？
(开**，幼儿进行分组操作)
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三)交流讨论。
教师关上**，幼儿做到小椅子上)
师：我们来看看，你们这些点心师们做的点心怎么样。师：你是第一个做好的，你先来介绍，你是几号桌的点心师呀？我们来看看你做了几个。
师：你做的饺子真漂亮！来看看你做了几个饺子。(教师手指点数，幼儿数数)
师：你们觉得哪些点心师能得到奖牌呀？(从数量，外型，速度等方面评出一些奖)
数学亲子大赛活动方案设计
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