学生活动情况记录表。
小学研究性学习课题学生活动情况记录表
明德小学研究性学习课题学生活动情况记录表。
明德小学研究性学习课题学生活动情况记录表。
关于河水的污染状况及对策研究报告。
组长：王慧慧。
一、课题设计的预期成果：
随着工、农业、科技、旅游业等的发展，呈现出一派欣欣向荣，蒸蒸日上的景象。居民的住房宽敞了，家具高档了，菜篮子也丰富了。但在它的背后，仍存在着许多环保问题，特别是水污染，每当我们走过桥头，总要闻到一股浓浓的臭味，夏天尤为严重。
向桥下一看，更是令人吃惊、作呕。浑浊的河面上漂满了快餐盒、塑料袋、烂菜叶、果皮等。
作为家乡的后代，我们非常担心。为保护和改善环境，减少污染给人们的生活和生产带来的影响，促进人们的身心健康，我们成立了小队。大家一起深入社会实践，对二区桥头河流的具体调查研究。
目的：通过实践活动，了解河水污染的原因以及对人们健康生活造成的影响，危害等。从而找到了适当的解决方法，还河道一个洁身。同时提高当地居民的环保意识，大家共同努力，创建文明家园。
通过观察。调查。访问。
做实验等，培养我们的交往能力，合作精神；学会发现、研究，解决问题等多种能力，做社会的小主人；尝试担任小记者，小摄影师。小侦察员。小科学家等各种不同的角色，将小海豚精神发扬光大。
二、主要成果：
在这次综合实践活动中，我们小队全体成员，人人有自己合适的工作，实实在在地尝试了各种角色，体验到了活动的艰辛和快乐，学到了很多课堂上学不到的本领，收获很大。具体汇报如下：
（一）、我们的实践活动研究采用实地观察、问卷调查、访问、实验等方法。
（二）、活动研究过程：
1、 实地观察，找到污染源。
河周围高楼耸立，厂家众多。我们在桥头东、西200米的地方，观察到了除居民楼，还有酒厂、饲料厂、大酒店、菜场，小店6家，理发店4家，快餐厅、面馆长10多家，还有浴室，各类维修店等。听居民们反映，靠成河的店家经常把垃圾（如快餐盒、烂菜叶，鱼内脏、成堆的头发等）倒入河内，还有部分居民、行人把果皮随手往河里扔，更有个别不文明者竟把桥头河当作天然的公共厕所使用……我们知道了二区河的污染源。
在一个活动日，我们发现桥头河的一角，各色垃圾簇拥，河水油黑、发花。我们仿佛听到了河水在低声哭泣……于是，我们拍下了一张张河水被污染的**，留作后用。
2、采访、问卷调查，了解居民对二区河现状的看法和治理河道的想法。
我们找到了水污染源，想了解被污染产河给居民的工作、生活带来了哪些影响？他们有什么看法和想法？于是，我们又在一个活动日，走访了一位居住河道边的已退休8年的老奶奶。
她对这条河的现状很不满，对不文明的人很气愤，说起话来很激动。我们又走访了一位店主叔叔，他说这条脏河实在难闻、难看，希望大家提高环保意识，养成良好的卫生的习惯，同时希望有关**部门加大力度来治理这条河。
走访了奶奶和叔叔，我们又拟定了一份调查问卷，进行实地调查，了解到认为这休河不干净的有90%；认为这条河的污染源来自居民的有40%，来自店家的有60%；承认自己在河里扔过垃圾的有10%，没扔过的有90%；认为这条河对大家的工作、生活有影响的有80%，不知道的有20%；认为保护这条河有必要的有90%，没必要的有10%；认为保护这条河是**责任的有10%，是大家责任的有80%，不知道的有10%。以上调查数据说明极大多数的公民有一定的环保意识。（问卷表见附一）
3、通过实验，了解河水的污染程度。
实验1 实验工具、设备。
酒精灯、支架、火柴、木夹、烧杯、滴管、玻璃片。清水、河水。
实验过程。1、在两块玻璃片上分别滴上清水和脏水。
2、用木夹夹住，然后放在酒精灯上烧。
3、待水蒸发后，盖灭酒精灯。
4、拍下河水与清水蒸发后留下痕迹**。
实验结果 这次实验非常成功。大家通过实验发现了：脏水蒸发后留下了厚厚的一层痕迹，呈灰黑色，而清水蒸发后只留下一点点的痕迹。
同样几点水，实验结果完全不同。从这里可以证明河水受到了严重的污染。它已不能成为人们的生活用水。
实验2 实验工具：
河水与清水的样本，塑料杯，鲜花或树枝。
实验过程：（举一例）
1、准备两只塑料杯，分别倒入河水与清水。2、分别插入两支树枝。3、观察两杯水中树枝的变化并记录下来。4、到时候拍下**。
实验结果：这次实验非常成功。我们通过实验，了解了10天后，用清水养的树枝后仍叶翠有精神，而用二区河水养的树枝就完全枯萎了。
（其实2天后就开始枯萎。）这说明河水已经受到了严重的污染，不适应植物的生长也不利于植物的浇灌。
实验3 实验工具、设备。
两只鱼缸，两条金鱼，清水，污水样本。
实验过程：1、把两条金鱼分别放入盛着清水和污水的鱼缸里。
2、观察金鱼的反应。（呼吸、动作等）
实验结果：
在清水中的金鱼是悠闲自在地游，而在污水中的金鱼则显得烦躁不安；我们还观察记录了两条金鱼每分中的鳃盖运动次数：在清水中的金鱼呼吸稳定而平和，65次/每分钟左右，而在污水里的金鱼呼吸急促而且不稳定，130次/每分钟左右；一天后，养在污水里的一条金鱼不幸死了，而养在清水里的一条金鱼还活着。（已有三星期多了。
）结论 这次实验非常成功。我们发现了河水的污染程度很深，河水不但不能作为人们的生活用水，而且不能用来灌溉庄稼，也不适合养小生物。
4、上网查资料，了解我国对环境保护方面的有关规定。
5、访问领导。
6、我们在观察、调查、实验的基础上，走访了茶湾社区和城市卫生监察站的领导，向他们反映了河水污染的情况，倾听了他们的看法。他们对我们的活动很欣赏，也很支持。他们告诉我们河水被污染的原因有以下几条：
1） 居民们及个体户的环保意识淡薄，卫生习惯差。
2） 污水不及时处理。
3） **的管理措施不够到位。他们今后的打算：
a、 续定期打捞河上的漂浮物。
b、 用海水灌进来的办法，使河海相通。
c、 加强宣传工作，使居民妥善处理垃圾。
d、 建立城市的水管道，污水处理厂。把生活污水和工业污水妥善处理。
7、发给居民公开信。我们通过上述活动，深深地认识到：要改变河水的现状，需要大家共同努力，尤其是居民，办个体户的人。
于是我们写了一封公开信，发给居民。拿到公开信的爷爷、奶奶，叔叔、阿姨，高度欣赏我们的实践活动，夸奖我们有社会责任感，是新世纪的小主人。他们作为长辈，应积极响应我们的建议，共同创造文明家园。
三、支持的依据：观察、研究、实验、在网上查找资料等。
四、**：观察、问卷调查、实验、采访等。
五、参考书目：
1、《研究性学习丛书》——广西教育出版社霍益萍主编。
2、《东方**——综合实践活动指南》——浙江人民出版社洪振华主编。
3、周校长的有关活动讲座。
六、反思：我们是在妈妈的细心呵护，老师的辛勤培养下逐渐长大的孩子，有新世纪小主人的意识，但缺少小主人的行动；有许多理想的策略，但不会实践操作。有想成功的愿望，但缺乏为成长打基础的许多本领。
这次学校组织老师指导我们担任主角的综合实践活动，实在使我们受益非浅。
1、们的活动有目的，有计划，有组织地进行。培养了我们认真工作的态度，和科学研究的精神。
2、我们走出校门，实地观察，寻找污染源；通过问卷调查，走访居民、领导，了解了他们心声；通过做实验，了解了河水的污染程度；通过上网找资料，懂得了国家的环保法律；通过发公开信沟通了大小公民的思想……我们相信：我们的活动，发挥了环保的宣传作用，增强了人们的环保意识。培养了我们的社会责任感。
3、通过这次活动，丰富了我们的课余生活，提高了我们的实践操作，科学研究，写作，适应社会的能力，培养了我们的伙伴合作精神，锻炼了我们的工作意志和克服困难的毅力。
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