初中学生英语学习兴趣培养方法。
庞丽娜。在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣，使学生乐学、会学、善学、并养成良好的学习英语的习惯呢？
一、树立信心，培养学生学习兴趣。
初学英语的同学，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一特点，加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。学习时，最重要的一条是使学生明确为什么要学好英语？并鼓励每个学生都要学好英语。
明确了目的，就会使学生产生强烈的求知欲，并推动学生去努力学习英语，取得更大的进步。
二、借助实物教学，即形象又直观，学生更易接受。
在英语教学中，教师如只用贫乏的语言讲解新知识，学生会记不住，认为内容枯燥乏味，学习效果也不佳，而利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。
三、通过扮演角色，训练口语能力。
学生学习英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。表演能使学生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过句型的能力，提高口语表达能力。
四、唱英语歌曲，陶冶情操。
歌曲不但是一种**形式，而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。笔者在英语教学中，经常用课前的几分钟放一些简单优美的英语歌曲并鼓励学生唱这些英语歌曲。
同时教学生唱一些书本之外的一些优美、健康、积极向上的英语歌曲。学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感，增强他们学习英语的兴趣。
五、融洽师生关系，诱发学生学习兴趣。
古语说的好：“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。
在教学中，我认为“爱”是情感诱导的根基，教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键。因此，在教学中要培养学生对教师的亲近感，创造一个师生心理相容的良好环境，并做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。学生就会由爱老师到爱上英语学科，使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变成了“乐学”。
在这种融洽的师生的关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。
总之，兴趣的激发，就能更好地调动学生学习的积极性和主动性。教师从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的教学环境，提高学生的学习兴趣和学习效率。最终收到最佳的教学效果，最终也达到了我们的教学目的。
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