一、教学任务与教学目标
在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的**，点面氛围及服务。（一）以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
500元以上 12 24%（二）通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力。
三）寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
标题：手工制作坊 2023年3月18日。
二、教材分析。
新目标英语》九年级共安排有十四个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将要学习的一些语法知识点有：被动语态，，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一些具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
一）diy手工艺品的“多样化”本册书分为sectiona、sectionb两部分，其中a部分为新课呈现，b部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：
1．要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2．使学生明确学习英语的目的性。
3．培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、学情分析
从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够七年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不遵守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
四、教学措施
大学生个性化消费增多是一种趋势。当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园，电脑、手机、cd、***、录音笔被称为大学生的“五件**”。
除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进***唱“卡拉ｏｋ”等。
“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。（一）面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步。
二）因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展。
9、如果你亲戚朋友送你一件diy手工艺制品你是否会喜欢？（三）采用“导学案”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；
四）重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2023年3月17日（五）有意识地培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
2、消费者分析（六）重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，加深影响。
1． www。cer。net/artide/2004021313098897。
shtml。（七）充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
六、渗透德育的总体构想。
一）不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
二）认真钻研教材和课标，利用集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
三）充分利用多**教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
四）在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。
（五）课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
六）加强课后个别辅导与答疑。
九年级英语教学工作计划
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本学期我担任九 3 和九 4 两个班的英语教学工作，为了搞好本学期的英语教学，提高教学质量，现对本学期的英语教学工作作出以下计划 1 教材分析。本学期我校使用的是义务教育课程标准实验教科书中的北京仁爱版。九年级上册共有四个模块 单元 话题 功能 任务。这种编写比较适合学生的认知发展规律。单元按语言功...