九年级英语教学工作计划一这学期，我将在九年级四班当英语老师。由于我一直从事中学英语教学，虽然学到了一些教学方法，但在实际教学中，我深深感受到了中学英语教学的难度。为了在今后的工作中取得更好的成绩，我制定了以下计划。
1.继续认真学习魏勇的教学理念，积极应用“先学后教，课堂训练”的教学模式。
先学后教，课内训练”是蔡林森经过20多年的实践探索而创立的一种教学模式。放假期间，我再次仔细研读了介绍这种教学模式的资料，了解到这种模式的每节课主要有三个环节：“先学”“后教”“班里训练”。
这三个环节应该紧密相连。此外，目标必须切实可行，并且可以在课堂上完成。此外，自学辅导要想有效，还需要明确时间、内容、学习方法、标准、考核方式和要求。
不是所有的课后教学都是老师教的，但是老师说话是必要的。老师说的是学生不能也急需讲的东西。准确而彻底地说。
这学期，经过认真学习，整个教学模式都记在心里，用起来会比上学期得心应手很多。
第二，学习蔡林森的教学理念会认真执行“四清”管理。
这学期，我将继续实行四清管理，面向全体学生，重点关注贫困学生。每天，在自学辅导课上，我作为一名及格的学生帮助和清理班级。经过每周一次的自考和质证，我们几个同年级的老师带着班级代表班和全班同学一起检查，并填写了《周青登记表》。
另外，要用四清培养出优秀学生和尖子生，为中考打下坚实的基础。
首先，老师精心设计试题，考完试后立即展示答案和了解学习情况，发现问题，并要求学生根据问题进行纠正讨论。老师把学生确实讲不清楚、讲不透的，再组织学生背下来检查，在下节课做类似的试题，让学生牢固、熟练地掌握所学知识和典型习题。培养更多的优秀学生。
认真学习历年的教学大纲和中考试题，把握中考方向。
认真学习近两年的考题，狠抓考试重点，把握考试方向，有针对性地进行练习，为考试做准备。同时，要注重培养学生学习和运用考试知识和技能的能力。让学生能够从容应对中考的考验。
5.下学期的计划和努力。
这学期，一定要积极运用“先学后教，课内训练”的教学模式，学习蔡林森老师教不好的学生的教学理念。掌握“先学后教、课内训练”的教学方法，从学习情境出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提升个人素质。通过“四清”管理，夯实基础，提高学生素质，力争明年年中取得优异成绩。
九年级英语教学工作计划。
二一、本学期的指导思想：下学期九年级这个阶段的复习工作至关重要。面对升学的压力和任务，面对这两个班的学生英语水平相差很大的事实。
我们应该更深入地研究教材，根据学科和学生的特点，研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要分层次开展教学。对于基础好的学生，要增加知识的容量，扩大知识的层次，上一层楼就能让他们成才。
对于基础差的学生，要因势利导，因材施教，让他们在原有的基础上有所提高，有所收获，为以后的学习打下良好的基础。
二、学生情况分析。
从本期期末第一次质量**的结果来看，九年级一班和二班学生的英语学习情况与其他班非常相似。学生英语水平普遍较差，成绩也不是很好。有些学生对英语失去了信心，有些学生觉得英语越来越难，渐渐做不到。
他们不感兴趣，说话也不太积极。针对这种情况，有必要增加备课的兴趣，以提高学生学习英语的兴趣。同时要注意打好基础面对绝大多数学生，要从最基本的事情做起，以免糟蹋了幼苗。
三。具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面调整教学目标和措施：1.继续根据中考试题要求确定如何提高学生的语言技能；
听力：能理解课文的大致内容；能够掌握简单段落中的观点；回答简单的问题。也就是说，口头表达：可以用适当的语调和节奏来表达文本的大意；能够在准备后对一般话题进行简短的表达。
阅读是一个重点，需要理解阅读材料中不同的观点和态度。能够通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：可以简单地写出结构相对完整的连贯句子，基本上可以在写作文本中达到更加规范的风格和流畅的句子；它能更好地满足大多数学生的入学考试要求。
2、中考，既要突出重点，又要兼顾全面，坚决坚持分类教学、分层教学的思路，让各类学生都能学有所成、能有所提高。针对学生英语基础差的情况，要从基础入手，掌握英语基础知识。逐渐达到自然得体的语音语调；用词汇描述更复杂的事物、行为和特征，解释概念，进一步掌握时间、地点和方位的表达；尽量学会使用规定的成语或固定搭配，掌握基本句型和时态。
避免考试中的常见错误，提高学生应对考试的能力。
对于学历好的学生，要逐一分析、谈话，找出他们的特点、思想和观点，针对他们，以促进他们的进一步发展。
3.与其他学科的老师合作良好。这样每个学生都能全面发展，不会出现严重的偏科现象。
要面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上，突出学生，尊重个体差异，让学生在老师的指导下，构建知识，提高技能，发展心智，开阔视野。
让学生在使用英语的同时学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中感到轻松和成功。希望通过这学期的教学，一方面可以提高学生的英语水平，另一方面可以更好地激发学生的英语兴趣，让他们未来的人生道路走得更好。
也为我们学生即将面临的入学考试做出了应有的贡献。
九年级英语教学工作计划
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