-争做一名优秀的语文教师。
林正姿。这次我有幸参加中学语文国培学习。非常有幸地****，认真地听了几位教育专家生动、形象而精彩的讲座。
我感慨颇多，静下心来就自己的教学模式做一番分解，然后把专家的教学理念融进其中，于是我的教育思想、教育观念等都得到了更新，教学工作也进一步提高。现在的我更加地坚定争做一名优秀的语文教师的信念。怎样才能成为一名优秀的语文教师呢？
这次国培让我悟出以下几点：
第一，优秀的教师要善于调动学生学习的主动性。在语文教学中，调动学生学习的主动性，培养兴趣是关健。要想课堂有新意，课前应该下功夫，深刻挖掘课文的特点，教出课文的个性。
以丰富有趣、逻辑严密、系统性强的教学内容和生动灵活的教学方法吸引学生，使学生通过阅读得到精神上的满足，进一步激发阅读兴趣。对于那些文学性强需要熟读背诵的文章，注重指导学生读，放声地读，有感情地读，朗读中读出它的味道，品出它的情感主旨。要精心设计每节课的导语，采用适当的方法给学生以刺激，或设置悬念引起注意，或故事导入激起情趣，或渲染气氛激发情感，或设置疑问引起思考等等，使课堂一开始就以其不寻常和鲜明性吸引学生，收到先声夺人的效果，为整堂课的教学打下良好的基础。
在上课中间，教师还要善于调控课堂的气氛，根。
据学生反馈信息，适当调节教学内容，改变教法。如发现学生眼神呆滞或注意不集中，神色怠倦时，可以讲个有关故事或引用生动的实例，来活跃课堂气氛，激发学生直接兴趣，引导他们精神饱满愉快地上好课。
第二，优秀的教师要有职业幸福感。要让自己有价值，并找到自己的价值。没有价值的幸福感是虚无的、短暂的、肤浅的。
职业价值感应该是职业幸福感的基础。纯粹为稻梁谋，这山看着那山高，经常抱怨怀才不遇者，永远成不了优秀教师。原因很简单，干一行，爱一行，是最基本的职业道德，离开了对教育工作的热爱，失去了对灵魂工程的敬仰，不可能诲人不倦。
斯霞老师八十多岁仍站在讲台上，凭借的就是对教育的信仰。一个个优秀的教师，他们有一个共同点，就是有着强烈的教师职业幸福感，把职业当事业。
第三，优秀教师要具有独特的人格魅力。优秀教师靠人格影响学生，把学生当自己的孩子教，为学生的终身发展负责。优秀教师耐得住寂寞，讲台可站十年冷，不为物质**所动，淡泊名利，爱岗敬业，任劳任怨，无私无畏，一身正气，不为“红本本”而折腰，更不因“补课费”而掉价。
活得自然真实，活得光明磊落。
优秀教师时刻激情四射。视教学为艺术追求，视上课为精神享受。优秀教师要有高远的追求，不断创新，具有满足于喜新厌旧的人性，才能够常教常新，年年岁岁“课”不同。
时刻充满激情，就不会产生职业倦怠感。
第四，优秀教师的能力就是教育教学能力。优秀教师不应该牺牲自己的健康来滋养学生成长，而应该在生唱师和中教学相长。
优秀的教师应能着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于疏导，变“难学”为“易学”；着手于指导，变“学会”为“会学”。
优秀的教师用智慧启迪智慧。课堂教学具有高超的驾驭能力，首先是“人师”，然后才是“经师”。一名教师的教育教学效果与教学能力直接相关，没有较高的教育教学能力，不可能有好的教学效果。
优秀的教师要有较强的教科研能力。教科研是教师发展的重要方式之一，只有投身教学研究，才能够在把握规律中超越自己。优秀的教师是科研型教师。
因此教育教学能力是一名优秀教师必须具备的能力。
第。五、优秀教师要具备自觉反思的能力。没有这项能力，其他能力都无法形成，甚至连自身缺失哪些能力，需要培养或提高哪些能力都一无所知。
反思在教师专业发展中具有非常生动和丰富的价值，这种价值需要通过多种实际的活动与行动去体现。而这些功能和价值的实现所获得的意义，又是以“反思”本义的把握为前提。
反思有助于教师发现新的教育意义，反思有助于理解“我的理论”，建构“实践知识”，反思有助于教师更加关注自我专业成长的历程，反思有助于教师不断增强对教育教学的自信心，反思有助于增强教师的教育教学责任感。
思考可以减少遗憾，增添亮点。一名教师具备了自觉反思的能力，就会经常反思，在反思中成长发展，在反思中提升教育教学能力，在反思中增强教师职业幸福感。因此自觉反思的能力是一名优秀教师不可或缺的能力。
通过这些天的国培学习，国培让我从中学到了很多很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的教学经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。且坚定了争做一名优秀教师的信念。今后，我会更加努力学习，不断完善自己，争取为教育事业贡献自己最大的力量！
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