今天上午我去下槐中学听了张丽娟老师的一堂展示课，课的主题为“如何设计课堂的有效活动”。她所讲述的课题为七年级的unit 11how was your school trip?学习目标是学会用动词的过去式描述过去发生的活动。
首先，她以一个旅游景点的喷泉**导入课题，极大地吸引了学生的学习兴趣，这为下面的教学活动互助做了一个很好的铺垫。其次，学生边看图边练习短语，也为接下来的pair-work做了一个很好的辅助，学生在活动中表现得很积极，课堂教学效果不错，唯一不足的就是教学活动设计得过多以至于后面的exercise这一部分完成的比较仓促，基本上是老师说出了答案，学生还没有来得及细细思考。所以教学活动的设计很关键，因为它决定着这堂课的成功与否。
另外，在评课的过程中，我学到了应该“先学后教”不要直接将知识呈现给学生，而应该让学生自己先学习知识，在错误中去学习知识，这样学到的知识将终身难忘，真正做到以学生为主，老师为辅。还有在设计任务活动的过程中，教师尽量不要针对某一个或两个学生，而要面向全体学生。纠正错误时最好把机会留给学生，让学生给学生纠正错误，这样不仅那个出错的学生在思考，其他的学生也在思考，真正做到“学生的课堂”学生做主。
最后，就是学生要将听，说，读，写这四项技能结合起来，尤其是“写”，只有这样，我们才能真正学好英语。
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