师德学习体会。
学高为师，身正为范”，良好的职业道德是对教师最基本的要求。教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师职业道德的高低直接影响到青少年的健康成长。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”作为一名教师，我深刻意识到作为一名教师要提高自身的师德修养必须要从以下三个方面入手：
一、培养对教师职业热爱。
教师是世界上最光荣而神圣的职业，教师是一个很神的职业当“伟大慈爱的母亲”、“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”等一系列美称加诸在我们身上时，作为一个教师我是幸福的。也许不同职业的人对所在行业都有幸福感，但作为教师这种幸福是和其它行业的幸福是不一样的，孟子说过：君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
可见教师职业有其它无法比拟的幸福感。当你的学生在你的努力下，一点点掌握到课本知识时，当你的学生走向社会取得一定的成就时，你会用更大热情去投入你工作中。
二、关心学生、热爱学生、平等对待学生。
教师要在心底里平等地对待学习困难学生。每一个学习困难学生有缺点或犯错误时，教师对其进行帮助、教育以至严肃批评都是必要的，但必须抱着平等的态度，才能被学习困难学生接受。俩学生发生争吵，教师不能厚优等生而薄学习困难学生。
教师在教育过程中，切忌对学习困难学生进行挖苦讽刺嘲笑，对学习困难学生人格上要尊重，不能侮辱。这样平等对待有利于师生之间的交流与沟通。其次，让学习困难学生充满自信。
差生变优生，关键在改变他们的自卑感，提高他们的自信心。对有些学习困难学生，适当降低学习要求，让其感受到进步，逐步培养他们学习的兴趣，从而提高学习的信心。
三、刻苦钻研业务。
谈及学习，我深有感触，也深得其益，更深入我心。我们无法想想，一个不学无术之徒，怎能在神圣的教育事业上做出骄人的成绩来。“要给学生一碗水，教师就得准备一桶水”，这是早已过时了的一句教育名言。
而现在，我们教师这小小的“一桶水”又怎能满足现在那些孜孜以求的学生呢？“水”从何来？勿庸置疑，从学习中来！
学习、学习、再学习，做学习型教师。这是我们事业的需要，更是我们人生的呼唤。“学高为师，身正为范”，我们必须率先垂范，勇做楷模，不论是校内还是校外，只要一有时间，我们教师就必须刻苦学习，努力钻研，争当学生的引路人。
教师只有做到以身立教，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有高质量的教育。
以上就是我对这次师德的一些学习体会。教书育人为了党的事业，为了人民的满意，为了学生的成长，我们每一位教师要永远遵照师德，教书育人，奋斗一生！
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