秀水中心校：马敏文。
我有幸成为了2023年国培计划小学语文022班的一名学员，我作为“国培”的一名学员，怀着激动的心情，参与了这次学习。通过愉快而短暂的学习使我的教育理念得到了更新，教学思想得到了突破，灵魂得到了升华。感谢这次培训为我提供了一次学习的机会、交流的平台。
我将把这次学到的新的教学理念、教学思想运用于教学工作中，同时发挥教师的引领带头作用，为家乡的教育事业贡献自己的全部力量。
在这段时间里，我们听了专家的精彩演讲。我想专家们精辟独到的教育理论；别开生面的教学见解；严谨的教学态度都深深地感染了本期的每一位教师。这次培训犹如一场春雨，给我们进行了思想的洗礼，为我们今后的教育教学工作指明了方向，让我们坚定了信心。
特别汪燕宏老师的“有效习题教学设计”给了我很大的启示，单是一个简单的听写内容，都有那么多的讲究，告诉作为老师的我们在布置习题方面，应该多一份思考，让学生少一份负担，收获多一点的精彩。现将此次学习总结如下：
一、听专家的讲座
各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文一直困扰着我，通过培训我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：
一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。
从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。
二、与同伴交流讨论，
在每一次的交流讨论中，学员们都会根据自己的实际谈体会。每一个话题都会引发的热评，每天都有收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。
因此，我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教育教学水平。
三、积极**，享受快乐
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习。此次国培让我感受到学习的路还很长，虽然培训即将结束，但学习还在继续。通过此次的学习，我更清楚的认识到课堂是学生主动参与、乐于**、勤于动手、交流合作的课堂。
学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台。
四、教学设计的优化
以前的教学设计，许多老师只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注；只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案；只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。通过国培的学习，我以专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领；还有辅导老师的辅导和同事们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控及利用。
五、教学模式的转变。
以往总是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，天天见到的是常年不变的老面孔，所以没有新鲜感、吸引力；但是在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求。而这次的国培学习，引进了现代教育技术；现代教育技术的**并茂、生动形象，激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广大教师自身发展的内在需求。
多**教学成了当今课堂的主要组成部分。
六、教学理念的转变：
通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性，教师应努力提高活动的 “质”的水平。
对**问题或任务的设计要符合学生的经验水平；情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓励，创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望，并注意适**价。
七、教师要在教学中反思。
过去，我们在教育这个平凡的岗位上默默无闻、辛勤耕耘，可现实却不尽人意。我们常常因为那些调皮捣蛋的学生而头疼万分；面对那些成绩落后的学生而无计可施；教育中的种种现状让我们深感困惑、无限迷茫。这是因为我们广大教师把课堂当作工作阵地，教师成为了课堂技术的机械执行者。
但是，这都是什么原因呢？思考过吗？通过这次培训让我明白作为我们教师要在读书中反思，在教学活动中反思，从而在反思中进步。
八、教师自身观念的转变：
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。
总之，在今后的教学生涯中我将不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作**，秉承终身学习制，学习心得教育理念，以适应教育改革的浪潮。
2019国陪作业集
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2023年国培学习总结
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