培计划（2012）--新疆生产建设兵团课程标准远程研修项目。
学习总结。农二师华山中学于婧。
转眼间， 国培计划（2012）--新疆生产建设兵团课程标准远程研修项目的学习已经结束。蓦然回首，这一个多月的学习时间给我的英语教育教学工作留下了一串或深或浅的成长足迹……既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
本届远程研修项目中关于小学英语教育和教学的内容十分的丰富多彩，对教育和教学形式的研修也十分的多样。其中有各位教育教学专家的专题报告，有**答疑、互动讨论的班级论坛、以及参与学习的教师之间的交流互动等丰富多彩的学习形式。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮了我对知识的渴求和对教育的执着追求。
聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我的课堂中所存在的许多不足之处。这些理论知识正是我教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各指导老师均在自己的讲座中，穿插了课堂教学实例，通过课堂实例所反映出的问题，专家再仔细剖析，指点迷津，从而为我提供了更多的课堂实际操作过程的方法。
短短的培训过程中，老师严谨治学的精神，学员之间的**交流，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财富。
通过此次培训学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为他们学习英语道路上的指南针，教会并培养他们学习英语的方式和方法。在**英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于教师为主导学生为主体，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化。教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语**的促进者、组织者和指导者”。这更让我从更高的层次上认识到教师人格魅力对学生的影响，同时也让我从另一个角度去观察我们教师的成长历程，还让我感到年轻教师的优势不仅体现在年龄上还有聪明的智慧和一颗爱学生的心。
其实在这整个学习活动，让我所收获到的和给我留下的还有很多很多，我的英语新课堂教学也因此打开了一片新的天地。在今后的工作中，我都会时刻铭记这段日子，在英语新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
国培学习总结国培学习心得
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二 对课程评价的全面认识。当前，由于考试制度尚未得到根本性的改革，基于考试的 指挥棒 作用仍然存在。如何在高职教育中，更好地体现促进就业，提高国民素质，充分展现学生的实践能力等。现阶段中存在的评价认识上的 缺位 评价方法上的 越位 评价功能上的 不到位 更是阻碍了学生的发展。高等职业教育如何办出特色...
国培学习总结
国培计划的学习让我感受到了很多，也明白了很多，我归纳了一下这次学习的心得，觉得这次培训是在新理念下如何体现学科的特点，课堂的实践活动如何开展才有效等，而这些都需要在教学中不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高。课程改革给美术课提出了更高的要求，需要美术教师有很高的综合素养 人文素养。...