二、农村中小学教师教育技术能力远程培训中的收获。
四十多天来，我积极参加国家远程教育技术培训，培训内容及呈现的方式、方法我特别感兴趣，在短期的培训中提高了自己的教育技术理论素养和信息技术操作能力，通过认真**专家**，结合专家点评精心琢磨讲授内容。严格按照进度进行各个模块的学习，积极、认真完成各模块作业，反复打磨认真推敲，尤其教学案例的设计让我在完成中提高了我的教学技能；教学实用软件的使用让我的操作能力更加娴熟。培训中我的作业、培训成果取得了班主任老师的认可，被评为“优秀”等级，在自我成长中得到极强的催化作用。
培训过程我中反复**学习、认真体会、积极感悟及时完成９篇学习日志；积极参与、主动研讨、形成主观见解进行11次主题研讨；我的作业全部评为“优秀”，学习中热心服务、主动帮助他人、在论坛研讨中发表看法近百次；培训作品被评为“优秀”成果作品。
培训为我们提供了许多方法和策略，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
”也许，对于我们年轻教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功＝明确的目标＋正确的方法＋持之以恒的行动，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。
碰撞应成为一种研究心态。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃发灵光。”这是这几天学习体验尤为真切的地方。思维碰撞的效用，对教育实践的研究价值是不可估量的。
三、农村中小学教师教育技术能力远程培训中的问题。
1、学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种教学软件时，我遇到了很多的问题，当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。
2、由于我学校在偏远的农村，学校没有接入互联网。这使我的学习出现困难。但每天下班回家后积极接授国培培训。
一分辛苦一份收获，国培让我在今后的工作更加充满信心，我将把国培中学到的理论及技能运用于我的教学。我相信，只要我们对教育技术有了正确的认识，加上我们的正确使用，教育技术必将在我们的教学过程中发挥其应有的作用。让我们在教学中实现“千教万教，教人求真，千学万学学做真人”教育目标。
总之，这段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。培训只是一个手段，一个开端。学习思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。
今后我要不断完善自己，不断学习，尽快适应新的时代的发展需要。在对学生负责的同时更加严格的要求自己。我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
国培学习总结国培学习心得
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二 对课程评价的全面认识。当前，由于考试制度尚未得到根本性的改革，基于考试的 指挥棒 作用仍然存在。如何在高职教育中，更好地体现促进就业，提高国民素质，充分展现学生的实践能力等。现阶段中存在的评价认识上的 缺位 评价方法上的 越位 评价功能上的 不到位 更是阻碍了学生的发展。高等职业教育如何办出特色...
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国培计划的学习让我感受到了很多，也明白了很多，我归纳了一下这次学习的心得，觉得这次培训是在新理念下如何体现学科的特点，课堂的实践活动如何开展才有效等，而这些都需要在教学中不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高。课程改革给美术课提出了更高的要求，需要美术教师有很高的综合素养 人文素养。...