夺：强取。
２０１年江西卷第１０题）
法，即将所给的义项放在具体语境中，代入后，如果句意通顺，那么可能就。
古人行文，喜欢用整齐的句式，如排比句、对偶句，其中位置对称的词。
解析】本题考查“理解常见文言。
实词在文中的含义”。理解文言实词的含义可以用联想已知推断法，即联想课文中有关语句的用法，相互比照，辨其。
是正确的，反之就是错误的。如理解。
乃留愈幕府赞军事”（２年全国大纲卷）中的“赞”的含义，把选项给的释义“辅佐”，代入检验，语意贯通，语一般词性相同且意义相同相近或相。
对相反，这样我们就可以由已知的词性词义推测未知的词性词义。
二）理解文言虚词技法点拨。
异同。本题ｄ项中的“夺”，我们在＜陈情表》中学过“舅夺母志”，夺：改变。本题中的“夺”与此同，故ｄ项错误。
．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（
．以其顽，闲之空室中。
臣之壮也，犹不如人。
据此可判断是正确的。
．联想迁移法（１）联想教材例句。
文言实词的考查往往是“课外内容课内考”，所考的实词基本都能在教材中找到例句。我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，文言虚词的意义和用法，应根据具体的语言环境来推断。一般解题思路是：
（１检索该虚词的用法和意义；（２辨认课内语句的出处和意义、用法：（３放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认。以下方法可以帮助我们解题。
．因杂出经义目试之。
因宾客至蔺相如门谢罪ｃ持之而泣，以告户部。
然后初步确定文中实词的含义。如“檄营帅籍所掠赴郡讯之”（２年重庆卷）与“籍吏民”（《鸿门宴＞）中的“籍”
．掌握常用意义。
高考复习时若能熟记并掌握１８个虚词的意义和用法，考试时就会得心。
农人告余以春及。
．乃知先生之深于经。
意义相同，都是“登记”的意思。
２）联想成语。
应手。例如：
下列各句中加点的“其”字，与。
乃不知有汉，无论魏晋（２０年高考安徽卷第５题）【解析】本题考查对常见文言虚词的意义和用法的掌握。ａ项的第一个。
之”是代词，这里指代先生；第二个“之”用在主谓间，取消句子的独立性。ｂ项第一个“因”是副词，相当于“于是，成语大多来自文言文，借助这些成语中词语的意义，可以推断文言实词的含义。如“泽命不渝，信也”（２年山东卷）中的“渝”，我们可借助“矢。
志不渝”这个成语来推断：渝，改变、违背。
．语境推断法。
其诗亦怪怪奇奇”的“其”字意义和用法相同的一项是（
．则或咎其欲出者ｂ．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请。
．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。
就”；第二个“因”是介词，相当于“通。
过，经由”。ｃ项的两个“以”，都是。
推断词语含义，要结合句子本身。
的语言环境。如果释义能使语句畅通，．尔其无忘乃父之志。
２０１年湖南卷第６题）
介词，相当于“把”。ｄ项的“乃”是副那么，这个意义就是正确的否则，词，第一个相当于“才”，第－－＇相当于“竟然”。答案为ｃ。
就是错误的。如“以公少年易之”（２年江苏卷）中的“易”有“更换、交换、
解析】本题只要掌握“其”的几。
种常用意义，就可迅速答出。ａ．那个，指示代词；ｂ．他，人称代词：ｃ．他的，三、技法点拨。
一）理解文言实词技法点拨。
．代入检验法。
改变、容易、轻视”等义。再根据文章语境“老吏曾腆侮法粥狱”，可推知。
这里应是“轻视，看不起”意思。
人称代词，作定语，与题干例句相同：ｄ．一定，副词。答案为ｃ．
．牢记教材例句。
这是在推断词义时最常用的一种方４．句式推断法文言虚词中考查的八个例句，除原。
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