2、教学目标。
1、认识20个生字，会写14个字。
2、学习文中人物动作、语言和心理活动的描写。
3、学习作者描绘故乡元宵节一系列民间节日活动的“详略得当”的写法。
4、从文本中体会浓郁的生活情趣及人物的情感。
三、教学重难点。
1、学习文中人物动作、语言和心理活动的描写。
2、学习作者描绘故乡元宵节一系列民间节日活动的“详略得当”的写法。
3、从文本中体会浓郁的生活情趣及人物的情感。
四、教学策略。
1、注重语言的体味，把握“神韵”。
2、抓住情感“线索”，理清情路。
3、品味语言，理解重点。
4、学习写法，拓展主旨。
五、课时安排 7课时。
第四单元教学计划。
1、教学内容。
本版块以“动物之美”为主题，由《一只贝》《藏羚羊跪拜》《和小鸟最相亲爱》《鸟的天堂》四篇文章和一次习作练习组成。《一只贝》，用自己的血肉之躯磨制成一颗晶莹的珍珠，外表丑陋，但蕴涵心灵的美；《藏羚羊跪拜》写了一个猎人在藏羚羊的感动下放弃杀生的故事，同时也歌颂了母爱的伟大；《和小鸟最相亲爱》《鸟的天堂》，描述了一个人与自然和谐相处的理想境界。表达《人类的朋友》是写自己喜欢的一种小动物，并介绍自己与小动物之间印象深刻的故事，抒发自己的喜爱之情。
二、教学目标：
1、重点品读让学生深受感动的语句，通过反复朗读、感悟，来理解作者表达的思想感情，从而加深对动物的喜爱之情。
2、从不同角度感受动物是我们人类最好的朋友以及动物之美带给我们的心灵震撼。
3、增强保护生态环境的意识，建立保护动物、热爱自然的健康情感。
三、教学重难点：
重点品读让学生深受感动的语句，通过反复朗读、感悟，来理解作者表达的思想感情，从而加深对动物的喜爱之情。
4、教学建议：
1、教学文本以题目为切入点：
一只贝》通过读文题，想象这是一只怎样的贝？进而引发学生找出“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话是揭示本文主旨的中心句，也是本文的矛盾焦点所在，“作者为什么既说它可怜又说它可敬呢？
”平地之中见惊雷，简简单单的一句话却揭示了这只贝不同寻常之处。《藏羚羊跪拜》可以说是一篇赞美母爱亲情的绝美佳作，看文章题目中的“跪拜”，什么是跪拜？跪拜是一种礼节，即跪在地上磕头，非常隆重。
可藏羚羊是动物，不是人；即使是人，没有特殊情况也是不会轻易就向谁“跪拜”的。那么，王宗仁笔下的藏羚羊，究竟向谁“跪拜”，又为何要行此大礼呢？启发学生的思考，引起下文。
《鸟的天堂》根据文题，我们可以提出这样的问题：（1）课文题目中“天堂”指什么？在文中怎样理解？
（2）“鸟的天堂”指什么？为什么称为“鸟的天堂”？通过以上问题，可以使学生从整体上了解课文内容。
2、品读词句，感悟文本。
3、抓住契机，进行练笔。
如《一只贝》我们可以根据课后的思考与交流第二题，以“真正的美丽”为话题来进行练笔，不仅加深了对课文内容的理解，而且通过对文本的延伸，丰富了学生的语言表达能力，让学生们更好的领悟人生的真谛。《藏羚羊跪拜》课后的拓展与运用：当老猎人剖开藏羚羊的腹腔，看到了小藏羚羊时，他会想些什么？
可引导学生大胆想象，这样的练笔有利于深入地体会老猎人内心的情感，有利于读写的结合。
4、本版块的表达为《人类的朋友》，是描写一种自己喜欢的小动物，在描写中表达自己对这种小动物的喜爱之情。细节描写是本次习作的关键，应指导学生有层次的将小动物的外形特点、生活习性写清楚，并介绍自己与小动物之间印象深刻的故事，抒发自己的喜爱之情。
5、教学安排 12课时。
第五单元教学计划。
1、教学内容。
这一板块围绕“名山奇景”这一主题，选编了《题西林壁》《黄山松》《桂林山水甲天下》这三篇课文。苏轼的古诗《题西林壁》对庐山变化多姿的全貌进行了概括描写，并通过自己的感受借景说理；丰子恺的散文《黄山松》抓住了黄山最具特色的景物之一——松树，针对其三个特点进行了有序的描写，从而表达了作者对黄山松的喜爱和赞美之情；朵云的《桂林山水甲天下》用优美流畅的语言引经据典，多角度的描绘了桂林山水独特的美，诠释了“桂林山水甲天下”。
2、单元目标。
1、让学生通过读书，感受祖国的名山奇景，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
2、在阅读中体会优美语言的表达效果，领悟文章的表达方式。
3、丰富语言积累。
4、认识19个生字，会写17个字。
三、教学重难点：
在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
4、教学建议。
1、自主学习，合作**，主问题引导。
黄山松》中，可提出：黄山松的三个特点是什么，作者是怎样抓住特点描写的？《桂林山水甲天下》教学时可以围绕“广西的桂林山水是我国山水风景的一大奇观”一句，引导学生围绕“从课文的哪些地方可以看出广西桂林的山水，是我们中国山水风景的一大奇观”这一问题展开讨论。
2、感情朗读，感悟文本。
3、品词析句，升华情感。
承接三篇课文的是表达《小导游》，本次表达的主题是让学生以导游的形式向同学们介绍一处自己游历过的景点。表达时要抓住景点的特点来讲解，语言富于感染力。由说到写，鼓励学生自由表达，抒发真情实感。
第六单元教学计划。
一、教材解析。
第六版块由王尔德的《快乐王子》和沃尔夫的《“小不不”施努策尔》两篇童话构成，都是西方童话的经典之作。
快乐王子》这部童话**较完整的呈现给学生，以此训练学生快速浏览课文的能力；进一步培养学生概括文章主要内容，体会作品中人物思想感情的能力；要引领学生真正的读书，读童话，读原著！
二、教学重点。
1．通过体会人物心理变化来有感情地朗读课文。
2．理解“舍生取义”的真正含义。
3.认识22个生字，会写23个生字。
三．教学难点。
抓住具体语言文字来体会王子的内心世界。
4．教学建议 《快乐王子》教学。
本课教学分三课时完成，第一课时我设计了这一环节：
质疑问难，学习课文。
这一环节，要求学生以竞赛的方式默读课文，用问题来检测学生的默读质量，这三个问题是“1、“快乐王子”是一尊怎样的雕像。2、快乐王子真的快乐吗？他为什么流泪了呢？
3、快乐王子是一位怎样的王子。（善良，富有同情心，舍已助人）”接着以“你是从**看出快乐王子的善良和舍已为人的”这个问题为贯穿全文的一条主线，找到快乐王子先后3次的奉献的行为，（即帮助裁缝生病的孩子、不得志的年轻人和卖火柴的小女孩解决了困难），以此来帮助学生理清文章的脉络。
第二课时我设计了这样的环节：品味词句，体会情感。
你对三件事情中的哪件感兴趣，拿出笔画出这件事中使你深受感动的语句，做好批注，然后请你结合具体的语句中来谈感受。
第三课时我设计了这样的环节：
假如你是作者王尔德如果再让快乐王子奉献一次，他还会看到哪些苦难的人呢？又是如何帮助他们的呢？请同学们大胆想象一下。
课堂上请学生发散思维，大胆想象，组织讨论，然后进行练笔，编写故事。
第七单元教学计划。
1、教学内容。
第七板块内容围绕“希望”这一主题，分别选取了《会飞的蒲公英》、《自信的一课》、《儿童和平条约》三篇课文，分别讲了妈妈的希望、老师的希望、儿童（及全世界人民）的希望。
二、教学目标。
1、认识20个生字，会学16个生字，理解“凝望”等词语。
2、正确流利、有感情朗读课文，背诵《儿童和平条约》。
3、理解课文内容，体会人物的思想感情、体会人物品质，树立和平的观念。
4、学习按一定顺序记叙的方法，3、教学重难点：结合人物的语言、动作等内容来体会人物的内心活动和思想感情。
4、教学策略
学习这一版块课文时，要运用朗读、默读、浏览等多种方法充分阅读课文，在此基础上，结合人物的语言、动作等内容来体会人物的内心活动和思想感情，并从中受到感染，激发自己积极向上、乐观自信、对生活负有责任的情感。
5、课时安排 9课时。
第八单元教学计划。
1、教材介绍。
第八板块一共选编了三首现代诗，郭沫若的《天上的街市》、闻一多的《一句话》、朱湘的《摇篮曲》。
二、教学目标。
1.认识9个生字，会学10个生字，理解“缥缈”等词语。
2.正确流利、有感情朗读课文，背诵这三首现代诗。
3.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感。
4.理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。
三、教学重难点。
1.朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。
2.理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。
4、教学策略。
以读为主，读是诗歌教学的关键，它作为诗歌教学的一种基本的方法和策略，应该贯穿于整个诗歌教学始终。
5、课时安排 6课时。
第九单元教学计划。
1、教材介绍。
这一板块是由三篇课文和一个表达组成的。《西门豹》的“以眼还眼，以牙还牙”；《田忌赛马》的“巧变制胜”；《晏子使楚》的“反驳的艺术”都是中国古代智慧的结晶。表达内容是“说服的智慧”主要是根据这一板块的学习内容来安排的。
二、教学目标。
1.认识24个生字，会学21个生字，理解“灌溉”等词语。
2.正确流利、有感情朗读课文，理解课文内容。
3.抓住人物描写的语句，体会人物的品质。
4.学习按一定顺序写作的方法。
5.分角色朗读课文或者表演故事，提高学生综合应用知识的能力。
三、教学重点。
1、学习作者按照一定顺序描写的表达方法。
2、通过抓住描写人物的语言、动作、神态和心理活动的词句，体会人物的品质并从中受到感染和熏陶。
3、分角色朗读课文或者表演故事，体会人物的特点，提高学生综合应用知识的能力。
四、教学策略。
通过抓住描写人物的语言、动作、神态和心理活动的词句，体会人物的品质并从中受到感染和熏陶。分角色朗读课文或者表演故事。
5、课时安排 7课时。
第十版块教学计划。
1、教材介绍。
《先哲语录》这一板块包括《〈论语〉四则》《舍生取义》两篇课文和一个表达《读书笔记》。《论语〉四则》是从《论语》中挑选出的四句名言警句，《舍生取义》是节选自孟子《鱼我所欲也》的一段精短的文言文。习作内容是学写读书笔记。
2、教学目标。
1.认识4个生字，会学3个生字，理解“舍生取义”等词语。
2.正确流利、有感情朗读课文，背诵课文。
3.了解文言文的意思，领略先哲思想的无限魅力。
4.引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发及积累这样的先哲语录。
三、教学重点是。
1、引领学生感受文言文独有的语言特点，了解文言文的意思，领略先哲思想的无限魅力。
2、引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发及积累这样的先哲语录。
四、课时安排 6课时。
第十一单元教学计划。
1、教材简介。
本版块以“颂歌”为主题，课文有《欢乐颂》、《体育颂》及表达“自我介绍”、综合学习“了解身边的名人”。
2、教学目标。
1.认识13个生字，会学15个生字，理解“刚毅”等词语。
2.正确流利、有感情朗读课文，背诵《欢乐颂》。
3.理解课文内容，让学生体会生活中欢乐的重要性，培养学生乐观向上的生活态度。
三、教学重点。
理解课文内容，让学生体会生活中欢乐的重要性，培养学生乐观向上的生活态度。
五上语文单元计划
第一单元教学计划 感受自然 教学内容 本组以感受大自然为专题，编排了两篇精读课文 山中访友 草原的村落 两篇略读课文 山雨 索溪峪的 野 口语交际 习作。一 回顾 拓展一。教学目标 1 会写本单元的生字新词，积累课文里的好词好句。2 正确 流利地朗读课文，重点段落熟读成诵。3 培养学生热爱自然的美好...
长春五年上语文单元计划
3.正确 流利地朗读课文，背诵课文。4.积累 于古代寓言故事的成语。教学重点 1 了解故事内容，掌握三个成语的寓意 2 培养学生自主学习的习惯，引导学生主动地积累成语，学以致用。教学难点 三篇课文都是以文言文的形式出现的，学生在小学阶段还是第一次接触文言文，所以学起来会有一定的难度。教法学法 1 教...
小学语文五上单元计划
第一单元教学计划。一 单元教学目标 1.认识26个生字，会写会用23个生字。2.理解本单元新词，并注意积累。3.能正确 流利 有感情地朗读课文，会背诵第3课中的第七自然段。4.按要求扩写句子，理解含义深刻句子的意思。5.理解课文内容，继续培养把握文章重要内容的能力，品味读书的乐趣，学习一些课文通过细...