3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 4.积累**于古代寓言故事的成语。
教学重点】
1、了解故事内容，掌握三个成语的寓意
2、培养学生自主学习的习惯，引导学生主动地积累成语，学以致用。
教学难点】
三篇课文都是以文言文的形式出现的，学生在小学阶段还是第一次接触文言文，所以学起来会有一定的难度。
教法学法】
1﹑教学时要指导学生注意文言文的读法，注意断句。
2﹑在前两篇的课文教学中，教师可以先教读，然后结合课后练习理解寓意。第三篇的课文教学则可以让学生运用方法自由、大声地朗读课文，力争做到读得准确，读得流利。教师从旁指导即可。
第三单元计划。
课的类型】
本板块由三篇课文组成，《有的人》和《跌倒》为诗歌，一个是响遍祖国大地的力作，一个是不太广为人知的短诗，但一样发人深省，引发人们对“该怎样做人”的思考。《高尚的行为》选自名著《爱的教育》，从对学生交往中常见的“恶作剧”现象的真实描绘，表现出高尚与卑怯的两种不同的做人行为，具有鲜明的教育意义。
共同特点】
本组课文在课后练习中，着重强调了朗读要注意体现文本的含义，要抓住含义深刻的句子体会内涵，并且注重了读写结合，引导学生仿说或续写，学习文中精美的语言。上述训练内容，应该作为本组课文学习中要落实的目标。
教学目标】
1、认识本单元的17个生字，学会14个字。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、大体把握诗歌的大意，体会诗人的情感，感受诗歌所表达的惩恶扬善的思想，并受到这种思想的感染和激励，愿意以文中歌颂的一类人为榜样，追求美好的理想。
4、学习对比的描写方法。
5、感悟本诗优美的语言，学习“象征”这种表达方式。 6、学习课文场面描写的方法。
教学重点】
1﹑要抓住含义深刻的句子体会内涵。
2、注重了读写结合，引导学生仿说或续写，学习文中精美的语言。
3、【教学难点】
1﹑体会句子的深刻内涵。
2﹑读写结合，能够学习文中的精美语言。
教法学法】
1、可通过反复地诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉搏，加深对诗歌主旨的理解。
2、自主学习，读通课文，拓展延伸。注重课外资源的引用。
3、文章最后一段营造了一个悬念，为课堂留出生成的空间，教学时还要注意引导学生联系上文合理想象，进一步体会卡罗纳的宽容与善良。
第四单元计划
课的类型】
本单元包括四篇文章，《月光启蒙》《窃读记》《荷塘旧事》《表里的生物》。
共同特点】
学习本组课文，要带领学生走进作者的生活，走进人物的内心世界，巧设情境，诚挚解读，让孩子们感受到多姿多彩的生活，多样的情感，从中明白，童年是人生中最美好的时光，童年的经历，永远是长大后最津津乐道的话题。
教学目标】
1.认识本单元的48个生字，会写31个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，一边读，一边感受课文语言的清新优美。
3.能结合相关的语句理解课文的内容，把握课文的线索，理清文章的写作顺序。
4.培养学生深入生活，具有初步的调查研究的能力。
5.让学生懂得一个人的成长既需要知识的滋养，也需要爱的关怀的道理。在反复品读中，感受语言表达的魅力。
6.通过学文，让学生感受童年生活的美好。
教学重点】
1、理清文章脉络。
2、概括文章内容。
3、感受到生动的语言表达。
教学难点】
1、概括文章内容是个难点。
2、理解重点的词语句子。
教法学法】
1、采用自读自悟的方法，以学生的“读”贯穿教学全过程，通过多种形式的读，让学生去想，去品，去感悟。
2、理解重点语段在表达上所起的重要作用，能够在理解的基础上积累下来，为我所用。
3、在开始学习之前，带领学生对自己的童年和过去发生的事情有一个回忆的过程，并指导把回忆的资料整理出来，为学习本版块打下情感的基础，以便更好地实现与文本的对话。
第五单元计划。
课的类型】
本板块由《骑在白鹅的背上（一）》《骑在白鹅的背上（二）》两篇文章构成，选自童话**《尼尔斯骑鹅旅行记》的第二章。
共同特点】
本组课文对人物对话描写较多，适合有感情地朗读课文。教学中我们可以通过指导学生体会人物心理，联系提示语来有感情地朗读课文。可以选取相关部分进行分角色朗读课文，也可以尝试表演式朗读。
同时文章中的景物描写不可忽视。应该指导学生注意积累。
教学目标】
1.认识16个生字，会写17个字。 2.学习快速默读课文，概括故事大意。
3.能复述尼尔斯初次骑在白鹅的背上的历险经历。
4.通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会尼尔斯和白鹅马丁刚刚开始历险时的心理变化的过程。
5.通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会尼尔斯和白鹅马丁这两个人物的特点。
6.培养学生读《尼尔斯骑鹅旅行记》的兴趣，并鼓励学生读整本的原著。
教学重点】
1、理解课文内容，体会作者神奇有趣的想象和作者想要表达的含义。
2、通过人物动作、语言和心理活动描写，体会尼尔斯和白鹅马丁刚开始历险的心理变化的过程，从而走入尼尔斯骑鹅历险的童话世界。
教学难点】
通过人物动作、语言和心理活动描写，体会尼尔斯和白鹅马丁刚开始历险的心理变化的过程，从而走入尼尔斯骑鹅历险的童话世界。
教法学法】
1、教学中我们可以通过指导学生体会人物心理，联系提示语来有感情地朗读课文。
2、给学生创造更多的阅读交流机会，从而感受童话的魅力。
第六单元计划。
课的类型】
珍惜时间》这一板块包括两篇课文和一次表达练习。《长歌行》节选自我国古代汉乐府诗中的名篇《长歌行》。《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。
共同特点】
在教学中，要特别注意引导学生多读，在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的真情，在读中学习语言的表达方式，在读中积累语言。
【教学目标】
1、认识8个生字，会写10个字。
2、能有感情地朗读《长歌行》这首诗，读出诗的节奏和韵味。能背诵这首古诗。
3、学习利用注释和工具书理解词语，初步理解诗句的意思，并能试着用自己的话说一说《长歌行》前六句诗的意思，懂得珍惜时间的重要。
4、能有感情地朗读课文，背诵课文《匆匆》第3段。
5、读懂含义深刻的句子，感悟作者表达的思想感情，懂得珍惜时间的道理。
教学重点】
1、让学生充分地读，充分地说，在读中感悟、理解、领会，之后再有感情地朗读。
2、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
3、感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。
教学难点】
1、《长歌行》这首诗中的过渡句和前后四句之间的联系，是本课学习的一处难点。
2、感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。
教法学法】
1﹑引导学生自学自悟，进而提高学生自学古诗的能力。
2﹑通过资料的搜集拓展学生的古诗积累，引起学生情感的共鸣，使学生受到诗歌的感染，珍惜时间，努力学习。
第七单元计划
课的类型】
本单元共包括两篇课文，《燕子》和《白鹅》都是描写动物的课文。
共同特点】
这两篇课文贴近孩子们的生活，因此要将情感、态度和价值观这三维目标作为教学的重点目标。要在感悟课文内容的基础上，有意识引导学生对动物的特征和生活习性的了解，告诉他们人与自然的和谐是一件美好的事情。
教学目标】
1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。
2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。
3、学会本课生字、新词，运用**集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。
4、有感情地朗读课文，背诵课文。 5、会认18个生字，会写15个字。
6、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
7、学习作者抓住特点描写白鹅的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
教学重点】
1、要引导学生抓住具体的词、句、段适当展开语言训练，注意引导学生合理想像和多元理解。
2、有意在阅读教学中渗透习作方法，注意读写结合训练。
教学难点】
注意在阅读的过程中，加强师生之间、师生与文本、与作者、与文本的立体式对话，深入体会文章表达的主题。
教法学法】
1、在教学时要引导学生领悟作者是怎样抓住动物的特点来进行表达的，要把引导学生领悟作者的表达方法贯穿在阅读教学过程中。 2、同时这两篇文章都适合积累背诵，教学时要灵活掌控。
第八单元计划。
课的类型】
本单元包括《秋天的怀念》、《风》两篇选文一个“表达”。，为我们演绎了两个感人肺腑的亲情故事。
共同特点】
文内容侧重于对亲情的赞颂，饱含强烈而真挚的情感。教学时应引导学生在反复诵读课文的过程中，启发学生感受课文中饱含的母子间、父子间的深厚的爱。
教学目标】
1.会认本课12个生字，会写13个字。能理解“虚构、纷纷扬扬、尖锐、强劲”等词语在课文中的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够用一定的速度默读课文。
3.读懂课文，感受母爱的伟大。初步领悟借助小事来表达人物情感的写法。 4.理解课文内容，体会父子之间的亲情，让学生知道、学会感激父母的爱，而且要把这种爱回馈给父母。
教学重点】
1、引导学生研读文本，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”意义的探寻。
2、读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。
教学难点】
在质朴的语言中体会父子之间的浓浓亲情。
教法学法】
1、教学时应引导学生在反复诵读课文的过程中，体会文章的思想感情。从而与作者在情感上产生共鸣。
2、结合文中的景色描写，体会人物的心境，以及总体把握全文，体会文题的含义。
第九单元计划。
课的类型】
本板块共安排两篇课文和一个表达。《四时的情趣》和《黄昏》这两篇文章都用形象生动的语言，展现了大自然的神奇美丽，易于培养学生的爱美情绪。
教学目标】
1、认识4个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、结合课文理解下列词语：破晓、微细、飘横、流萤。
4、培养学生的想象力，引导学生自主发现生活之中、自然之中的美，感受一切美好的事物。
五上语文单元计划
第一单元教学计划 感受自然 教学内容 本组以感受大自然为专题，编排了两篇精读课文 山中访友 草原的村落 两篇略读课文 山雨 索溪峪的 野 口语交际 习作。一 回顾 拓展一。教学目标 1 会写本单元的生字新词，积累课文里的好词好句。2 正确 流利地朗读课文，重点段落熟读成诵。3 培养学生热爱自然的美好...
小学语文五上单元计划
第一单元教学计划。一 单元教学目标 1.认识26个生字，会写会用23个生字。2.理解本单元新词，并注意积累。3.能正确 流利 有感情地朗读课文，会背诵第3课中的第七自然段。4.按要求扩写句子，理解含义深刻句子的意思。5.理解课文内容，继续培养把握文章重要内容的能力，品味读书的乐趣，学习一些课文通过细...
长春版五年级上语文4单元教学设计
第四单元 往事难忘 教学计划。课的类型 本单元包括四篇文章，月光启蒙 窃读记 荷塘旧事 表里的生物 共同特点 学习本组课文，要带领学生走进作者的生活，走进人物的内心世界，巧设情境，诚挚解读，让孩子们感受到多姿多彩的生活，多样的情感，从中明白，童年是人生中最美好的时光，童年的经历，永远是长大后最津津乐...