湖北省2024年3月湖北中学教师考试教育学真题。
一。 选择题
1.用实证的方法来研究知识的价值问题 ，重视实科教育的教育家是：（ b ）
a．卢梭 b.斯宾塞 c.裴斯泰洛齐 d.赫尔巴特
2.在人的发展中起主导作用的因素是：( c )
a.遗传 b.环境 c.教育 d.个体的主观能动性
3.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和： (c )
a.斯巴达教育 b.雅典教育 c.教会学校 d.实科教育
4.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的：( b )
a.阶段性 b.个别差异性 c.顺序性 d.不均衡性
5.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育：( d )
a.可以超越社会历史而存在 b.不受生产发展制约
c.对政治经济有促进作用 d.有自身的特点的规律。
11.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了：( c )
a.道德信念 b.道德情操 c.道德品质 d.道德行为
12.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是：( c )
a.特朗普制 b.分组教学制 c.班级授课制 d.道尔顿制
13.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是：( a )
a.教育者 b.受教育者 c.教育措施 d.教育内容
14.前苏联教育家马卡连柯提出的：“平行教育影响”原则是指：( b )
a.言行一致原则 b.教育影响的一致性和连贯性原则 c.理论联系实际原则 d.在集中教育原则
15.教师的教育机智充分表现了教师劳动的：( d )
a.示范性 b.连续性 c.广泛性 d.创造性。
二。名词解释
16.教育（狭义） 17.教育目的 18.义务教育 19.研究性学习
三。简答题
20.简述教育与生产力的关系
21.基础教育课程的改革要实现那六个改变。
贯彻直观性原则的基本要求是：第一，正确选择直观教具和现代化教学手段；第二，直观要与讲解相结合；第。
三、重视运用语言直观。
23.什么是陶冶？运用陶冶进行德育有何要求
答：陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
运用陶冶进行德育的要求有：1.创设良好情境；2.与启发说服相结合；3.引导学生参与情境创设。
四。论述题
24.论述 "德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程“ 并联系一下实例来说明其中的一个观点。
五。案列分析
25.你认为这位英国老师的教学方式好吗，为什么？
26.结合案例分析如何组织和培养班集体
湖北省2024年3月湖北中学教师考试心理学真题。
一。 选择题
1.主张学生的来自于自我实现的学派是（ a ）
a.人本主义学派 b.精神分析学派 c.行为主义学派 d.认知学派
2.学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（ d ）
a.知觉的选择性 b.知觉的恒常性 c.知觉的理解性 d.知觉的整体性。
a.问题表征 b.迁移 c.定势 d.原型启发
8.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（ a ）
a.80 b.90 c.100 d.125
9.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（ d ）
a.注意分散 b.粗心 c.知觉整体性 d.定势
二。名词解释
16.思维 17.关键期 18.从众 19.创造力
三。简答题
20.简述实验法的主要内容 21.简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论
22.简述耶基斯——多的森原理 23.简述影响无意注意的主要因素
四。论述题
24.如何根据迁移的原理有效地组织教学
五。案列分析题。
2）马斯洛需要层次之间的关系是：首先，出现的顺序由低到高，只有较低一层需要得到满足后才会出现较高一层的需要，自我实现最高层次的需要；其次，各层次需要在全人类所占比例由大变小，自我实现的人只占很少的一部分；最后，七个层次可概括为两个水平，即基本需要（前四种）和成长需要（后三种）。基本需要和成长需要是相互影响的，基本需要得不到满足也会影响成长需要的实现，小明是因为没有得到归属需要，所以求知需要下降导致了成绩的下降。
3）高级需要对低级需要具有调节作用，所以小明应该转变心态，把经历放到学习知识，提高技能上来，并有信心通过知识来改变自己的命运，掌握科学知识，学习本领最终会实现个人价值，受到社会的尊重。他可以把自己的学习优异作为自己骄傲的资本，此外还可以发展自己多方面的兴趣爱好，待人热情，建立良好的同学关系，最终会得到大家的认可。
09年教育学心理学真题
2009年3月湖北中学教师考试教育学真题及答案。一。选择题 1.用实证的方法来研究知识的价值问题 重视实科教育的。教育家是 b a 卢梭 b.斯宾塞 c.裴斯泰洛齐 d.赫尔巴特 2.在人的发展中起主导作用的因素是 c a.遗传 b.环境 c.教育 d.个体的主观能动性 3.在欧洲封建社会出现的两种...
教育学心理学真题
2001年在职攻读教育硕士学位全国联考教育学考试真题。一 选择题 每题1分 共5分 1 教育即生活 的命题是由 提出的。a凯洛夫b杜威c赫尔巴特d 裴斯泰洛齐。2 学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为 a学习内容b教学内容c狭义课程d 广义课程。3 社会学习论者的研究表明，受到奖励或指责的榜...
教育学心理学真题
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