.ii. 英语知识运用 (共三节，满分30分)
第一节：单项填空(共10小题，每小题1分，满分10分)
从a、b、c、d四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
分析：这道题考的语法基础知识比较多，虽然都是基础，但是平常不加紧练习的话，学生都会容易在模糊中丢失分数。
16. 考语句基本常识运用。简单。
17. 考短语send sth to sb. 和send sb. sth 的区别，容易失分。
18. 考搭配时间的介词运用。容易失分。
19. 考情态动词的运用。容易失分。
20. 考时态，现在完成时的运用。
21. 考定语从句的运用。
22. 考短语remember to do sth 和remember doing sth 的区别。
23. 考表示数量的单词的用法。thousands of
24. 考问路的句型容易出错。
25. 考句型 the +比较级，the +比较级“越……越……”学生容易出错。
第二节：完形填空（共10小题，每题1.5分，满分为15分）
请先阅读下面短文，掌握其大意，然后从a、b、c、d四个选项中，选出一个最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
分析：这篇文章主要讲了青少年的生活习惯健康与否的问题，着重考了词汇量方面的知识。学生得分率不高。
26．考了词性的搭配，也考了词汇量的掌握，比较简单。
27.考了it引导的从句。简单。
28.考了对生活常识的理解，以及单词的辨别。
29.考动词的搭配。简单。
30.考词汇形容词的辨别，较容易出错。
31.考词性搭配，以及单词辨别。
32.考全文理解。容易出错。
33.考不定代词的运用。容易出错。
34.考形容词的掌握与运用。容易出错。
35.考词汇的辨别。容易出错。
第三节：语法填空（共5小题，每题1分，满分为5分）
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中单词的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为36—40的空格中。
分析：这篇语法填空要求学生有扎实的语法知识，同时要懂得联系上下文来解题。整体来说，学生十分率达到50%。
36.考make it +adj to do sth
37.考比较级的用法。
38.考联系上下文解题的能力。
39.考最高级的定冠词用法。
40.考短语both…and…的用法。
iii. 阅读理解（共两节，满分40分）
第一节：阅读理解选择题（共15小题，每题2分，满分为30分）
阅读下面短文，每篇短文后有几个问题，从题中所给的a、b、c、d四个选项中，选出一个最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
a分析：这篇阅读主要是给三个招聘信息，考察学生的基础知识，难度不大。
41. 和42题：考察对文章细节信息的抓取，原文有标准答案，不难。
43.考察对文章信息的获取，较容易，但是要求学生懂得lose weight 的意思，否则无法解题。
44.考察对文章信息的获取，较简单。
45.考察对短文的理解，要求有思考，并且懂得选项所给的单词意思。较容易失分。
b分析：这篇文章长度相对而言较长，主要说了一农民种苹果树的想法，以及重在室内之后的结果。难度适中，大多数同学可以对3/5.
46.文章第一段就可以找到此题的标准答案，不难。
47.虽然文章有标准的信息，但是问题用了被动语态，需要学生用逆向思维把问题解答。
48.考察学生读文章的细心程度，以及学生对文章信息的整体理解。
49.文章有标准答案，考察了学生的细心程度。
50.考察了学生对文章的意会，学生比较容易出错。
c分析：这篇文章属于比较科学类的文章，说了水污染的问题，生词较多，难度比上两篇大，学生失分率较高。
51.文章第一段可以找到标准答案，较简单。
52.考察了词汇量的掌握，较容易出错。
53.原文有标准答案可以找到，考察了学生的细心。
54.原文有一句可以找到答案的句子，有80%和答案的句子是一样的。学生会容易出错。
55.考察对文章大意的理解，与体会。容易出错。
第二节：信息归纳(共5小题，每题2分，满分为10分)
阅读下列短文，请根据题目要求，从短文内容中获取必要的信息，填在答题卡标号为56-60的空格中。
分析：这篇文章主要考察学生获取必要信息的能力，很简单。学生失分率很低。
56.考察对文章信息的获取，很简单。
57.文章有标准答案可以找到，较简单，但是需要学生的细心。
58.文章有标准答案可以找到，很简单。
59.文章有标准答案，但是需要学生变换思维来找到正确答案去填写。较容易失分。
60.文章有标准答案，很明显，很容易。
．写作(共三节，满分45分)
第一节：完成句子(共10小题，每题2分，满分为20分)
a. 完成句子，使改写后的句子完整，并与原句意思相符，注意每空只填一个单词。
分析：这道题考察的基础知识比较强。学生得分率比高，需要加强学生的基础知识训练。
61. 考察邀请某人一起做某事的句型：how about doing sth 和shall we…的用法。
62. 考察了感叹句的掌握。
63. 考察了主动语态和被动语态的转换。
64. 考察短语：enjoy oneself和h**e fun的转换。
65. 考察if从句和，..or的转换。b. 按照所给汉语意思完成句子，注意语法正确，意思完整，词数不限。
66. 考察短语“出发go off”
67. 考察短语“turn…down”
68. 考察了be proud of…
69. 考察了stay at home,同时考察了介词后面要用动词ing形式的用法。
70. 考察了dangerous以及it 从句。
话题作文（满分为5分)
根据以下提示，谈谈你的梦想。
1. what is your dream? (become a doctor)
2. why do you want to be a doctor? (help the sick people)
3. what are you going to do? (study hard to achieve my dream)
要求：1. 用3—4个英语句子表达。
2. 必须用上所给的提示词。
3. 意思表达清晰，内容合理。
分析：这不仅考察了学生的基础知识，也考察了学生的语言组织以及基础知识运用能力。需要学生的造句能力，即熟练地运用基础。
第2节：基础写作（满分为20分)
在你的成长过程中，你一定得到过很多人的帮助和关爱，此时此刻你会有很多感谢的话要说，请根据**提示用英语写一篇80词左右的短文。
要求：1. 不要逐词翻译，文中不要提及真实的校名和姓名。
2. 词数80左右，内容可适当扩展。
3. 文章开头已给出，不计入总词数。
分析：基础写作，要求学生要有较强的基础知识积累以及语言组织能力。
总结：这份试卷整理来说很基础，但是极大地要求学生非常细心地去完成，否则很多同学就会把分丢在粗心上面，而不是知识不足上面。
计划：以后要根据考点，相应地给学生补充语法知识，加强词汇以及短语的训练，让学生多做练习，熟悉地掌握基础知识，才能取得高分的成绩。
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