一、班级情况概述。
本班大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得也可以。但部分学生字体书写不工整，学习态度不端正。在做题方面，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
课外阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们往往不认真读短文，做题时留空白或乱写。对于口语交际或仿写，谈自己感受类的主观题，大部分学生都感觉无从下手。不敢尝试。
习作方面本学期有了一定的进步，但在写作思路，写具体方面仍需努力。
二、复习内容。
本册八个单元27篇课文，其中精读课文21篇，略读课文6篇，随课生字词，8次习作训练和7个语文园地。
一）字词基础。
1.本次课本中的词语，能读准音、认清字形，了解在语言环境中的字义并准确美观地书写。
2.课本**现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义。
3.能联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的意思。
4.学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面灵活运用。（组词、造句、填空、选择、判断）
二）阅读。1.朗读。用普通话正确、流利、有感情地朗读文章。
2.默读。每分钟达到300个字左右。
3.浏览。带着目的浏览读物，根据需要搜集信息。
4.阅读说明文。①能抓住要点，概括段意②认识“两举两比”四种说明方法。
5.阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。
6.阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。
7.阅读课外读物。
能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。
能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。
8.积累。能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。
能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。
熟读课本中的精美段落。
熟悉、积累课本中的好词佳句。
三、复习进度安排：
时间阶段内容复习用时 12.16 基础知识过关第。
一、二单元 2 12.17 第。
三、四单元 2 12.18 第。
五、六单元 2 12.19 第。
七、八单元 2 12.20 基础知识查漏补缺 2 12.23 专项练习字词专项 2 12.
24 句型专项 2 12.25 课文重点内容 2 12.26 课外阅读专项 2 12.
27 习作专项 2 12．30 综合训练试卷（一） 讲评订正强化记忆 2 12.31 试卷（二）讲评订正强化记忆 2 1．1 试卷（三）讲评订正强化记忆 2 1．2 回归课本，整体复习 2 1.3 回归课本，整体复习 2 1.
6 调整心态，迎接考试 2 四、具体复习措施：
1. 本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的复习侧重点。
优生、中等生：
侧重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行)
后进生：侧重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
2.每日听写，从第一单元开始，听写内容包括词语、多音字、课文重点内容和文学常识。
3.课文内容背诵、字词听写和全品学练考附带的试卷相结合。
4.期末复习以课文为主。在把课文中需要掌握的知识掌握住的前提下，再进行做题强化训练。
5.专题复习阶段，带领学生把各专题复习要领过一遍，再做相应习题强化练习。
6.做近三年的期末真题，把握题型、出题方向等。再做几套模拟试题，训练学生的考试能力。
2023年上学期期末复习
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