八年级语文试题。
考试时间：100分钟满分：120分）
题号一二三四总分。
一） （二） （三）
得分。得分评卷人。
一、语言积累及运用。（16分）
1． 根据课文内容填空。（4分）
“千嶂里，长烟落日孤城闭”可使人联想到王维的《使至塞上》的名句：
《渡荆门送别》中描写荆楚大地壮美景色的名句是。
《过零丁洋》中直抒胸臆，千古回响的诗句是。
《秋词》一诗中两句，以对比的方式突出诗人与众不同的鲜明个性。
2.根据上下文的语意填写出一个句子，并与上文构成排比句（2分）
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
3．文学常识表述正确的一项是：（ 2分）
a、诗《使至塞上》、《秋词》、《赤壁》、《论诗》的作者分别是王维、刘禹锡、杜牧、杜甫，他们都是唐代诗人。
b、“阿长”就是《从百草园到三味书屋》中提到的长妈妈，鲁迅对她怀有深厚的感情，短篇**《阿长与《山海经》是专门回忆和纪念她的。
c、《离骚》是战国时楚国的爱国诗人屈原的作品。我国的传统节日，农历五月初五——端午节，就是为了纪念他而设的。
d、“生命是张没价值的白纸”选自《纸船》，作者冯至，现代学者、诗人，20年代的他，被鲁迅誉为“中国最杰出的抒情诗人”。
4.听说能力。（4分）
读下面的对话，然后回答问题。（每空2分）
老师：王小明同学很少参加集体劳动，他在家里也什么都不干吗？
家长：学习那么紧张，哪有时间干活？
甲老师使他从小养成爱劳动的习惯。
家长：在家干不干活真的很重要？
乙老师：当然了，如果不从小培养劳动习惯。
家长：谢谢老师！我知道您这是关心、爱戴孩子，今后我们一定注意。
①对话中有一句不得体，请找出来写在下面。（2分）
②在对话中的空格处填上有针对性、有说服力的话（2分）
5．根据下面这则新闻内容，按要求答题。（4分）
南方网讯至6月4日，三峡工程蓄水进入第四天，越来越多的漂浮物，在库区水面成片聚集，给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力。
自秭归县凤凰山顶放眼望去，一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一道道与峡江平湖美景极不谐调的“另类风景”，向库区上游延伸。附近居民告诉记者，大坝蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。这些漂浮物不但污染环境，而且将易使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂，威胁发电机组安全，降低发电效益。
不少有识之士强烈呼吁： 。
1）给这则新闻拟一个标题（不超过15字）。（2分）
2）将这则新闻的结束语补充完整：。（2分）
得分评卷人。
二、文言文阅读。（10分）
阅读下面文言文，完成第6－9题。
记承天寺夜游。
苏轼。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？
何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
6．下面对加点词解释不正确的一项是()。2分)
a．念无与为乐者(思念)b．遂至承天寺(于是，就)
c．怀民亦未寝(睡觉)d．相与步于中庭(共同，一起)
7．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3分)
8．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为： 。3分)
9．这篇文章主要表现了作者的心境。(2分)
得分评卷人。
三、现代文阅读（44分）
一） 阅读下列小诗，完成10－13题（12分）
色彩。闻一多。
生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；
再完成这帧彩图，黑还要加我以死。
从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。
10．诗人分别赋予各种颜色什么象征意义？（3分）
11．诗人把生命比作“一张没有价值的白纸”，那么，生命过程是怎样的呢？（3分）
12．诗人把生命比作“白纸”，把生命过程比作白纸上作画，这样写的好处是什么？（3分）
13．生命既然有“悲哀”，并且黑要“加我以死”，诗人却为什么说“从此以后我溺爱于我的生命，／因为我爱他的色彩”？（3分）
得分评卷人。
二）阅读下面短文，回答14－18题（20分）
春风 老舍。
济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
对于秋天，我不知应爱**的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山½穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山――虽然怪秀美――不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
所谓春风，似乎应当可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。
对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。
它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。
春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。
别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。
它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！
可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。
好有个地方去“避风”呀！
此文选自《中华活页文选》，有改动）
14．请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。（4分）
相同点。不同点。
15．本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了进行具体描写，给作者的感觉是写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了来进行具体描写，给作者的感觉是4分）
16.本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈自己的认识。（4分）
17．作者在第③段中说，济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。那么，作者心目中的春风应当是什么样呢？请结合对文章的理解，发挥联想和想像，运用准确形象的语言，在本段画横线处具体描写出作者心目中的春风。
（4分）
所谓春风，似乎应当。
18．请认真阅读第④段文字，仔细揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给作者带来什么样的感受。（4分）
得分评卷人。
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