九年级复习计划。
一、教材分析。
科学分册分3篇共12章，每章有若干节，每节有“学法引导”（学习目标，知识结构，复习要点）、“例题精析”和“应用练习”三部分组成。“学法引导”主要依据浙江省初中毕业生考试说明，表述力求简明、扼要，提纲挚领地归结学习要点；“例题精析”中的例题力求经典、精析，突出对知识点，能力点、解题思路的分析，并有一些具体的方法指导；“应用练习”根据今年毕业考试的要求，精心选编设计练习，注重题型创新，力求具有较强的经典性、指导性与实用性，该部分由a、b两阶习题构成，a阶题目侧重于“双基”的落实，难度较小，b阶题目侧重于能力的提高和科学思想方法的运用，难度大，并有一定数量的开放性，**性题目。
二、学生基本情况分析（智力因素、非智力因素等）
1.学习态度存在问题。
2. 基础知识不扎实。
3. 各种能力有待加强。
1）审题能力：有很大一部分学生是因为对题意的理解错误造成失分。（2）表达能力：
对实验操作、实验现象及结论、简述理由等需要文字表述的内容，表达不准确、不全面或辞不达意。（3）分析能力：对综合性试题，不会分析题目中相关内容间的联系，抓不住解题的关键点。
（4）阅读分析能力：对题目中提供的信息读不懂、不理解、欠分析、难应用。（5）实验能力：
对实验方案的设计与评价等较高层次的综合实验试题，学生应答感到困难。实验能力有待提高。（6）计算能力：
基本计算能力有待加强。
三、教学目标（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等）
1、知识性考试水平的要求由低到高分为：了解水平、理解水平和应用水平。
2、技能性考试水平的要求由低到高分为：模仿水平、独立操作水平和迁移水平。
3、体验性考试水平的要求由低到高分为：体验水平、反应水平和领悟水平。
四、提高教学质量的具体措施。
1、时常注意待转学生的学习动态，在课堂上因材施教，分类指导，特别要考虑到中等生、后进生的接受情况，给他们以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣做到抓两头，带中间，分类推进，整体优化。
2、了解此类学生的学习心理，充分预见到学生可能存在的问题，在课堂上有针对性地加以分析，使教学工作具有较强的针对性和功效性。
3、 采取结队措施，让待转学生自己选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
4、 积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
教学进度表。
教学进度表。
教学进度表。
教学进度表。
九年级科学复习计划
胡明珠。一 学情分析。科学课对于初中的学生来说，有一定的吸引力。他们喜欢科学课的观察 活动。通过四个学期的观察 研究，他们已经开始逐步适应这种观察 活动，科学 合作意识逐渐增强，小组合作中的分工逐步明确，但目的性和实效性还有待加强。学生天生对周围的事物有着强烈的好奇心。所以我们在保护这种好奇心的同时...
九年级科学复习计划 化学
专项集训10 水和溶液。高频考点1 水的循环高频考点2 水资源的分布高频考点3 水的组成。高频考点4 溶液 悬浊液 乳浊液高频考点5 物质溶解以后的温度变化情况。高频考点6 饱和溶液和不饱和溶液高频考点7 溶解度以及溶解度与温度的关系。高频考点8 配制一定溶质质量分数的溶液步骤高频考点9 关于溶液稀...
九年级科学中考复习计划
一 指导思想。以 浙江省初中毕业生学业考试说明 为指导，紧紧围绕学业考试说明，紧扣课本，夯实基础。帮助学生对已学过的零碎的知识进行归类 整理 加工，使之规律化 网络化，对知识点 考点 热点进行思考 总结 处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题 解决问...