九年级科学复习计划

胡明珠。

一、学情分析。

科学课对于初中的学生来说，有一定的吸引力。他们喜欢科学课的观察、**活动。通过四个学期的观察、研究，他们已经开始逐步适应这种观察、**活动，科学**合作意识逐渐增强，小组合作中的分工逐步明确，但目的性和实效性还有待加强。

学生天生对周围的事物有着强烈的好奇心。所以我们在保护这种好奇心的同时，更要创造更多的机会，去激发学生对科学的好奇心和**欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

二、具体措施。

1、时常注意待转学生的学习动态，在课堂上因材施教，分类指导，特别要考虑到中等生、后进生的接受情况，给他们以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣做到抓两头，带中间，分类推进，整体优化。

2、了解此类学生的学习心理，充分预见到学生可能存在的问题，在课堂上有针对性地加以分析，使教学工作具有较强的针对性和功效性。

3、采取结队措施，让待转学生自己选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。

4、积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

三、指导思想：

以培养学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点充分反映我校科学学科改革的成果，并积极融入新课程教学理念。

以新课程标准为指导纲要，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

四、复习内容：

1、教材1—4章节。

2、综合练习。

五、复习重点：

1、掌握九年级上科学基础知识，建立酸碱盐之间的相互联系。

2、学会处理简单机械中功与能之间的转化关系，掌握电流做功的特点。

3、回忆、熟练、掌握科学**的过程与方法。

4、熟悉科学试卷的题型。

六、复习时间：

周。七、复习总课时：4课时。

八、复习进度安排表。

课时一周7课时，共28课时。