一、实施目的。
改变学生不良的学习方式，有效培养学生良好的学习习惯，为学生三年的初中学习打下坚实基础。同时，构建学生学习指导系统，全面促进教育教学质量的提高。
二、培养内容。
、学习准备习惯：知识准备（课前预习）、工具准备（课本及相关文具）、心理准备。
、课堂学习习惯：听课习惯、记笔记习惯、讨论习惯、发言习惯、提问题习惯、课堂练习习惯。
、作业习惯：按时独立完成作业的习惯，认真改错的习惯，书写工整的习惯，审题习惯，考试习惯。
、课后复习习惯：笔记整理，当天回忆知识点，单元总结。
、其它习惯：早读习惯，安静自习及作业的习惯，阅读书报的习惯。
三、培养措施。
一）学科教学培养措施。
、实施新课教学“三段式管理”
1）落实课前预习管理。课前预习的基本操作环节是：每上完一节课都布置具体的预习题目——明确细化要求（字词记忆要求、概念勾划要求、提出并记录不明白的问题的要求）——课前检查落实（练习检查、问答检查、笔记检查）。
2）落实课堂学习管理。课堂学习的基本操作为五个环节：预习检测——从预习中提出难点重点或相关不明白问题——讨论交流——听同学或教师讲解——检测练习、自我矫正。
这样的课堂，把主动权交给学生，变“课堂”为“学堂”，变被动的“听”为主动地“学”。同时，培养学生良好的上课习惯，帮助学生改进学习方法。
3）落实课后复习管理——巩固、系统化知识，培养反思、归纳总结学习习惯。具体要求是：建立错题集，把错题写在专门的本子上，以供单元复习使用；整理课堂笔记，删繁就简、去伪存真；五分钟全天功课扫描活动，回顾基本知识要点。
、研究和推广复习课、试卷、作业评讲课模式。
1）复习课模式是：课前总结知识要点——课堂图式归纳知识结构——典型例题教学——对应知识点。
2）试卷及作业评讲课模式是：教师对试卷及作业进行总体评价——学生改错（用红色笔改、注明知识考查点）——提出难点问题，统一讲解——变式训练，总结提高。
3）以教研组为单位，本学期开展１－２次研究交流活动，进一步提高复习课、试卷、作业评讲课课堂效率。
、继续运用两项培养策略于学科教学中。
1）“四个并重”的策略；要求与检测并重、奖励与惩戒并重、课堂与课后并重、示范与训练并重。
2）“五先五后”的自主性培养策略：先预习后听课、先复习后作业、先独立思考再交流讨论、先审题再作答、先改错再评讲。
二）班级培养措施。
、利用班团活动和夕会，引导学生学习两种良好学习习惯的养成方法。
1）计划学习的习惯。首先，引导学生提高认识，处理好三种关系：玩和学的关系、主和次的关系、发展兴趣和打好基础的关系。
其次，教会学生合理安排时间：一是合理安排中午、自习课的学习时间；二是合理安排好大双休的学习时间；三是合理利用零散时间。
2）指导学生有规律的学习。一是教会学生及时复习的方法，二是指导学生学会分散学习，日积月累，积少成多。
、加强班级建设，营造良好学习氛围。
1）强化纪律管理，营造安静舒适的教室环境，充分保证学生学习不受干扰。
2）多种形式调动学生学习的积极性，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、每日量化评分等。
、建立学生学习周总结制度。班级和学科建立学生学习班级日志，一周一评，表彰先进，激励后进。同时让学生明白自己学习的状况，以便于及时自我调整。
、实施《家校联系本》
家校联系本》的主要内容是：在校学习情况（作业、听课）、行为表现（出勤、表扬或批评）、在家学习情况（预习复习、作业完成情况）。每班确定目前学习习惯差、学习上已有困难的5－7人作为对象，由班主任和家长共同评价。
走读生每日一评，住读生半月一评。
三）学校培养措施。
、营造良好的校园学习氛围。
1）利用学生集会和公告栏，坚持对学习习惯进步的班级和学生进行公开表扬，激励其继续进步，适当提醒其不良习惯。
2）邀请优秀教师和优秀学生，开办学习习惯、方法自我培养的专题讲座，让学生了解初中生生理、心理自控力的特点，通过提高自我认识、自我训练、自我纠正，从而达到自我培养。
、加强教师对学习习惯培养的研究学习。
1）开展班主任培训活动，相互交流总结培养经验。
2）加强教研组对学科学习习惯培养的方法研究，并拟定实施方案。
3）本学期教学课改案例，七年级以学习习惯培养为主题，让个人经验得到很好总结。
4）开展一次学习习惯培养研讨活动，促进互相学习。
、结合学科特点，适当开展学生活动，在活动中促进学生良好学习习惯的形成。
1）举办一次作业及教材笔记评展，组织全体学生观摩学习。
2）语文、英语两组各举办１次书法竞赛，数学组举办１次计算能力竞赛。
、加强调查反馈和检查督办，及时通报信息。
每月进行一次相关学生调查，并通过听评课、座谈等形式，及时发现问题，并及时加以处理。
三年级学习习惯培养实施方案
一 培养内容 备注 在二年级学习习惯的基础上，三年级主要培养学生课前预习 仔细观察和积极思考的习惯。二 具体方法指导 一 课前预习习惯的培养 课前预习不仅仅是看一遍，更重要的是总结本节课的主要问题 重点 难点，及新旧知识的联系。并且写出自己的阅读之后心中的困惑等。方法是解决问题的重要策略，要想让学生...
七年级学生学习习惯培养方案
抓点滴时间，树勤学之风 七年级学生。学习习惯养成活动方案。为培养学生良好的学习习惯，引导学生学会学习，营造浓厚的学习氛围。利用学生在校的课余时间多学习，达到勤学 好学 乐学的学习状态，特制定本方案。一 活动时间。2015年11月9日 2016年1月8日。二 活动内容及要求。1 每节课课前2分钟学生准...
六年级语文学习习惯培养计划
学校依据区教委小教科 关于学生学习习惯检查的通知 精神，结合我年级的实际特制订如下计划。一 指导思想。九年义务教育 课程标准 指出，要注意对学生进行习惯的培养，例 读书看报 良好的书写习惯 练后反思 课前预习的习惯等。对个别习惯还提出了具体的要求，明确了习惯培养的重要性，因此，培养学生良好的学习习惯...