2023年芙蓉桥小学教研工作

（补充内容）

1、工作目标。

本学期重点工作：

1 大量读写各班建立图书角，做到人手一本课外书，保证一天一小时课外阅读；举办一次讲故事比赛；办好校园文学刊物。

2 教学研究打造团队精神，评出教学能手（9月底），评出最有价值的教学设计（第15周进行评价）。

3 师训搞好几个培训，1、普通话；2、毛笔字；3，多**在课堂上的运用。配合教育局认真参加几项比赛，1、毛笔书法；2、课件制作；3、教学比武。

2、具体措施。

1、大量读写

a 、各班以班为单位，发动学生借书，捐书，买书，建立班级图书角，达到人手至少一本书，在班级内交换阅读，一学期下来，就可以让每生每期读到40~50本书。语文老师或班主任认真指导，让学生读好书，读适合学生年龄段的书（可以分为高、中、低年级段），帮学生列出有价值的书目，让学生选择阅读。

b 、在11月中旬，举办一次讲故事比赛。先以班级为单位进行比赛，选出2名优秀选手参加学校的比赛。

c 、各班语文老师认真指导、并上传自己班里学生的优秀作文到校园文学社（芙蓉桥小学教师群），3~6年级每月至少上传三篇，被校园刊物采用的文章，将视为校一等奖。

d 每天保证一节课的课外阅读时间，语文老师负责在教室维持纪律，与学生一起阅读。学生应该准备规范的读书笔记本，做好相应的读书笔记。日记、周记、小作文要根据语文老师的指导，实际有效地去做，不要为了迎接学校检查而做，学校只检查读书笔记（可以是摘抄的，优美的词、句子、段落、或仿写的文章。

），小作文（自由作文每周2篇）、大作文（每2周一篇）.

2、教学研究。

a 将学校教师分为低、中、高年级组，以组为单位进行教育教研活动，设团队奖励。

b 在9月上、中旬，各年级组在组内做针对性的课堂教学研究，提升每位教师的课堂教学艺术。在此基础上，各组推选出语文、数学各一堂，既不缺乏教学艺术，又高效的课改课，参加学校在10月初举办的“芙蓉桥小学教师课改高效课堂教学比武”，颁发团队奖金，为个人加年终考核分。评出学校年度教学能手，参加片区教学比武。

c 各个年级组认真**，研究，并撰写科学完整的教学设计，年终，各年级组选出最优秀的一分（语文、数学各一份）教学设计参加学校评奖。（评奖标准：科学、完整、有使用价值，方便以后工作中其他教师使用。

）此项评奖，只评出有价值奖，如果没有就空着。

3、师训。本学期将继续认真推广普通话，要求教师、学生在课堂必讲普通话，每期搞2次普通话、信息技术、毛笔字培训（各2次），培训老师分别是王祥成、谷忠山、钟龙波。时间根据学校实际情况再定。

3、奖励方案。

1、设优秀教学能手奖（语文、数学、英语、综合）各一名，原则是教什么科报什么科。奖教研组100元，为优秀选手计1分。如果代表学校在片区取得一等奖，奖励该教研小组200元，为选手计3分；如果取得县级一等奖，再奖励该小组300元，为选手计5分（累计加分，参加年终考核。

）各年级组视情况为选手奖励相应的奖金，以补充参赛选手所耗费的资料费、车费等。

2、优秀教学设计奖各年级限语文、数学各一册的一套完整教学设计，一册奖年级组500元，（其他各科不参加评奖，可以写简单的教案）。

3、完成任务奖每完成一项学校组织的教育教学任务，奖励小组2分，（任务主要有：图书角的建立；为校园文学社投稿，各班每个月至少2篇；参加教学比武活动；参加教学设计大赛；组织优秀学生参加学校讲故事比赛等。）年终评出一个优秀年级组，奖励500元，为组员分别加2分。

4、其他奖**、“学校课改新动向”新闻报道、学生作文指导、等，按学校原方案实行。奖金到个人，为年级组加分。

5、教学质量奖。

凡调考年级调考科目（别人考几科，我们算几科）几科四率总分超过参考学校的，奖年级组1200元，（年级组有两个年级，如果都超过参考学校的四率总分，则分别进行奖励，即每个年级奖1200元。）

4、主意事项。

教研组本期应该完成的任务。

1、图书角在本月25日建好（9月25号）尽量多的筹集课外书籍，迎接学校检查，并将语文晚自习的第一节课定为课外阅读时间，各语文教师认真组织。

2、各年级组长组织本年级成员及时召开第一次动员会议；

3、本期至少开好一次经验交流会（班务工作、教学经验等等）；

4、本期至少在组内开展4次教学研讨活动。

5、以年级组为单位，计算总积分：上传优秀作文完成任务加0.5分；获奖一篇加2分（澧水文学上发表一篇加2分），**获国家、省、市、县一等奖，为年级组分别加分，其他减半积分（为个人加分参加年度考核按学校原方案进行）。

注：由于本方案积分方式与学校原绩效考核方案有一些冲突，因此，本方案里面的积分只参与优秀年级组评价，年终考核按学校原方案进行。）