1.加强学科指导。成立以校委会全体成员为主要成员的学科教学指导组，通过示范、视导、点评、研讨、交流等方式，让学校全体教师进一步明晰“晒课”内容、要求及流程，“晒课”内容主要包括：
一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习、课堂实录和专家点评等。内容符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合，重点展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学重难点等课堂教学内容。**应过程完整，画面清晰。
2.积极开展网络教研活动。通过学校教学qq群，积极开展网络教研活动，通过有针对性地研讨问题，点评、展示“晒课”成果，促进教师“不断发现问题——深入思考问题——交流优化教学——提升课堂质量”的良性循环和网络教研常态化。
3.落实督促指导。
1）督促“一师一优课，一课一名师”活动的开展，扎实开展比武活动。将比武工作细化，做到“四定”，分别为定时间、定教师、定课题、定评比标准。不断拓展比武内容：
如在比赛活动中初步融入“小班教学”的理念与做法，将比赛与信息技术下的课堂教学模式的构建、课例反思、**撰写有机结合等等，促教师理论与实践相结合，以理论指导教学实践，从实践中提炼信息技术下的小班教学模式与方法。
2）经常性对学校教师“晒课”情况进行统计，督促教师们人人参与，努力提高晒课率。
3）积极打磨“优课”，提高教师晒课“获奖率”，推进信息技术与课堂教学深度融合，努力打造高效课堂。
四）以落实义务教育学生质量监测体系为契机，促全校学生素养全面提升。
以《新洲区小学教育教学“六率”考评方案 》为指导，发挥考试评价对减负增效的正面导向作用，立足课堂，加强管理，引领研究，从而实现学生学习能力和课堂教学效益的全面提高。
1.重视监测质量结果分析。各科教师做好2023年学生学业质量监测结果分析，对教学现状进行深入反思，有针对性改进自己的教育教学工作。
2.重点指导薄弱学科教学。根据学业质量监测情况，找出相对薄弱的学科进行重点指导。
指导教师夯实课前准备（研读教材，抓住核心知识点），抓实课堂教学（面向全体，关注学困生），落实课后反馈（做好学生作业批改及及时反馈点评），切实做到“轻负担高质量”地提高教学质量。
3.加强“学业质量监测”研究。组织教师开展“如何提高教学的针对性和实效性”“加强对不同层次学生学习方法指导”“加强对学生非智力因素的培养”“如何提高复习课的效率”等专题的研究，切实提高学生学业质量水平。
4.不断完善符合校情的质量监测体系。在规范、真实运用优良率、合格率、人平分等指标考评教师教学效果时，倡导评价方式多元化、评价指标多样化，引导教师树立正确的评价观。
加强对监测结果的深度分析与结果的运用，淡化监测的甄别功能，注重其对教学诊断、指导、改进的三个服务功能，使其能助学生个体清晰了解本人的优势和不足，为有针对性改进学生的学习服务。
五）以规范常规管理为抓手，强化学校教学、教研管理。
继续加大学校 “两个常规”（德育常规、教学常规）的落实，使其管理更趋规范，更有实效，促教师在教研活动中成长，促教学质量稳步提升。
6）以市级小班化教学研究共同体的契机，积极探索切合我校实际的小班化教学模式；主动学习江汉区清芬路小学在小班化教学上的关键经验，加强我校教科研管理，全面提升质量，促进学生全面发展。
7）以巴曙松教授组织捐建的校图书室为契机，促我校书香校园的建设。各班每星期带学生到图书室开展读书活动不少于两次。学校每学期围绕读书活动至少开展一次读书活动比赛：
比赛上学生可以讲看到的书中的故事；可以谈读书体会、感悟；可以围绕书中的内容绘画、剪纸、搞制作、做手工、搞制作等等，使漫漫书香能弥漫到校园的每一个角落。
四、活动安排。
新洲区2023年—2017学年度下学期科研工作计划。
一、指导思想。
深入贯彻落实国家、省、市、区基础教育改革的精神和要求，紧密围绕“两率先一进入”的战略目标和教育科学“十三五”规划内容，突出完成新洲区教育局2023年新“六个两”的具体任务，充分发挥教科研部门的职能作用，进一步提升研究、指导、服务和管理水平，促进区域基础教育改革的可持续性发展。
二、工作目标
1.着实于完成“十二五”第二批、第三批省市规划课题的结题工作，实现新洲区“十二五”教育科学规划全部课题结题率100%，力争优秀率100%。
2.着力于强化“十三五”立项课题的合约管理和过程管理，指导课题组进行文献研究和调查研究，重视科研智库建设的实证研究。
3.着色于全面总结评价第二批市区两级教师个人课题的研究成果，组织对第三批教师个人课题承担者进行研究方法和研究能力的培训，使课题研究真正植根教学实践，解决教育问题，提升教师技能。
4.着重于深化对学生核心素养的研究，。
5.着眼于推广和应用“十二五”教科研成果，提炼总结教育教学中取得的成果，大力推介“十二五”期间取得的课题研究成果，使成果的应用产生更大的效益。
6.着意于开展主题项目专题研讨活动，整合区域内优质资源，支持跨学科、跨学校、跨地区的科研共同体协作，攻坚破壁，放大优势，解除瓶颈，创优特色。
三、主要措施。
一）凸显“两个文化”，提升科研品牌形象。
1. 凸显理念文化，培植学生核心素养。
强化科研兴教、科研兴校的意识，在中小学、幼儿园中营造良好的教科研氛围，完善市、区、校三位一体的教科研管理网络，建立和健全机制，确定共同的价值认识和目标体系。重点突出中小学学科教学培养学生核心素养现状的掌握和目标体系框架的构建，加强对经典诵读、中华传统文化和社会主义先进文化进校园的研究，加深高效课堂建设工程的研究。
2. 凸显行为文化。
1）提高教科研的执行能力。本着求真务实、精益求精的原则，将科研常规落到实处，进一步提升中小学教师发现问题、分析问题、解决问题、总结经验的能力。
2）提高教科研的创新能力，加强教科研人员的现代化教育技术的学习，加强对现代化技术应用于教育教学研究的研究。
3）提高教科研的协同能力。加强对科研团队的整体建设；加强对科研智库的启动建设；加强对科研数据资源的整合分析，实现资源共享，优势互补，团队攻关。
二）做强两类课题，提升科研成果水平。
1.做强各级各径规划课题。
1）加强对“十二五”规划第二批省市课题的结题指导，实现“十二五”规划完美收官。
2）加强对“十三五”立项课题的过程指导和管理。组织对区教研室、城关高中承担的湖北省“十三五”规划课题进行开题论证；指导已经开题的24项市级课题开展文献研究、理论研究和调查研究，以调查报告评比的形式测查研究进展情况，及时发现各课题组在第一阶段研究中存在的问题，并以互动交流研讨的形式进行集中解决；指导基层中小学申报省市第二批规划课题。
2.做强两级教师个人课题。
继续加强对市区两级200多项第三批教师个人课题研究的指导，注重个人课题研究的针对性和实效性，将个人自主研究与学校专题研究有机结合，形成团队研究合力。
三）坚持两个导向，提升科研服务水平。
1.坚持以问题为导向，组织同类课题横向交流研讨活动。现状研究是一切研究的起源，也是各课题组进入第二阶段研究中的难点问题。
基于此，本学期会在前期聘请专家对中小学调查研究方法和问卷设计技术进行培训，解决学校和教师存在的共性问题，然后组织调查报告评比活动，一方面督促课题研究进展，另一方面检验课题研究中存在的具体问题，并分幼儿园、小学、初中、高中四个学段组织横向交流研讨活动。
2.坚持以需求为导向，确定培训主题和下校科研视导要点。加强与基层中小学课题组的联系，关注各课题的研究动态，积极听取学校和教师的科研诉求并提供相应的科研服务。
四）打造两个平台，提升科研应用实效
1.打造网络资源应用平台。
建设好“武汉市教育科研信息化平台新洲区用户平台”和“教育云”，及时准确地反映或展示我区教育科研的动态和成果，做到信息互通，资源共享。
2.打造教科研成果展示实地平台。以教育学会学科专业会为团队组织开展群众性学术研讨活动；以《教育教学研究》内刊为载体定期推介区域内阶段性研究成果，在传统栏目的基础上新增教师读书感悟及经典诵读指导专栏，突出推广“智慧教学与翻转课堂”试点经验；结集推广“十二五”课题研究成果。
四、具体安排。
2月份。1.拟定学期工作计划。
2.评选2023年秋季优秀试卷。
3.评选2023年度全室优秀教科研成果。
4.召开全区立项课题专题会。
5.组织开展全区第三批教师个人课题培训活动。
6.进行中小学学生核心素养的文献研究和理论研究。
7.出刊发行《教育教学研究》2023年1-2期合刊。
3月份。1.举办第三批立项课题调查研究培训活动。
2.集中指导修改“十二五”课题研究报告。
3.组织“十二五”省级课题结题（邾城四小、三店中心小学）。
4.指导阳逻一中、潘塘中心小学课题结题。
5.出刊发行《教育教学研究》2023年第3期。
6.进行中小学学生学科核心素养的调查研究（设计问卷及下发问卷）。
2019春教研工作计划
提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教法和学生的学法指导。强调教案与课堂教学的一致性 同步性，尽量避免教案中的形式主义。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有...
2019春教研工作计划
5 继续抓好问题研究与课题研究，做好现有科研课题 教研课题的指导工作，课题研究要落到实处，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排 操作步骤 目标达成情况等。每学期开展。一 两次有针对性的研究活动。同时，学校要加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。规范课题研究制度...
2019春教研工作计划
以提高课堂教学效率为中心，为学校提供可持续发展动力。丰乐学区2016年春学期教研工作计划。一 指导思想。以素质教育和新课程改革理念为指导，依据教体局三个 指导意见 大力推进 丰乐学区 三六三 小班化课堂教学模式 及 丰乐学区 sw 课堂实施方案 以学校发展为本 以学生发展为本 以教师发展为本，以提高...