5、在学校的部署安排下，继续开展研究课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课10节。
7、继续搞好小学数学的建设工作，鼓励教师积极参与。
我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟的，我相信在我们大家的共同努力下，一定会取得更辉煌的成绩。
木兰小学数学教研组。
2023年9月。
木兰小学2023年秋学期。
语文教研组工作计划。
一、指导思想。
继续认真学习新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕校教育局和中心校行政教育工作意见，以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”，以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建真务实创新有效的教研文化，推进学科规范、科学、和谐发展。以上级指示精神及学校工作思路为指导，继续强化科研创新的意识。创新务实，力求全面提高教育教学质量，提高教师自身科研能力。
二、小组成员。
组长：汪鹏飞。
组员：王燕朱素姗许腾飞束丽娟。
三、具体工作。
1．利用业务学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2．在校长的领导下，围绕课改精神，有计划地开展课改工作。每周一次集体备课，教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、**评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
3．优化课堂教学改革，提高课堂教学效率，力争做到“三追求”“四关注”“五个转变”。即：追求效果，追求效率，追求效益；关注学生，关注发展，关注过程，关注研究；目标上，由单纯的为学生考试而教转变到全面提高素质上来，内容上，由单一的书本知识转变到联系学生生活、联系到学生体验上来，对象上，由只重视尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上拉，要求上，由一刀切转变到注重发展学生个性上来，方法上，由“填鸭式”转变到“启发式”，培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。
4．加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以**课堂教学中存在的种种问题，使组内教师的教学水平有所提高。
5．加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析，改进对策等。
四、每月重点：
九月份：1．各年级组制定教学进度、计划。
2．学习新课程标准；规范备课、作业格式。
3．**如何培养学生的写字习惯，不断提高书写能力。
4．第。一、二次集体备课。
十月份：1．**课外阅读指导方法。
2．开展听课、评课活动。
3．第。三、四次集体备课。
十一月份：1．语文新课程研讨活动。
2．期中六认真互查。
3．第。五、六次集体备课。
十二月份：1．阶段性读书活动成果展示。
2．制定复习计划，做好期末各项工作。
3．撰写语文学科教学经验总结及**。
一月份：期末复习，迎接期考。
五、教研组活动：
第一周：制定教学进度、计划。
第二周：学习新课程标准；规范备课、作业格式。
第三周：**如何培养学生的写字习惯。
第四周：集体备课交流。
第五周：**课外阅读指导方法。
第六周：开展听课、评课活动。
第七周：开展听课、评课活动。
第八周：开展听课、评课活动。
第九周：集体备课交流。
第十周：学习教学理论。
第十一周：“教学反思”交流活动。
第十二周：集体备课交流。
第十三周：集体备课专题研讨。
第十四周：阶段性读书活动成果展示。
第十五周：学习教学理论。
第十六周：制订复习计划。
第十七周：撰写学科**。
第十八周至期末：期末复习考试。
木兰小学语文教研组。
2023年9月。
秋学期小学语文教研组工作计划
5 围绕学校 古诗文诵读 这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前五分钟，有计划的背诵 新课标 里小学生必背古诗，同时有所拓宽。6 各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如 中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外 社会。7 落实各项语文常规工作，使学校语...
2019秋教研组工作计划
2011年秋季学期数学教研组工作计划。一 工作理念及指导思想。为了提高我校数学教学质量，提高数学课堂教学效率，督促教师备课 辅导学生 适量批改作业，做好数学校本研修工作，以 小学数学课程标准 为指导，以新的课程改革理念为指导，以学校工作计划为指导，制定数学教研组工作计划。二 预期工作目标及实施措施 ...
2019秋教研组工作计划
2 形成制度 严格执行。对照 教研组的考核细则 明确自己的责任与任务，认真完成常规工作，并且定期定时检查 开学初提前两周的备课量，平时提前一周的备课量。不用旧教案 不照抄别人的教案，教案要体现个性化，突出个人的教学特点，及时做好每节课的反思，适当做好反思记录。时刻准备把常规课当公开课上，随时接受领导...