小学英语牛津4a教学计划范文。
小学阶段的孩子具有好奇、好活动、善模仿等特点。他们对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣，教师应该计划好如何引导孩子学好英语。下面是为你了小学英语牛津4a范文，希望能帮助到您。
本教科书每单元的教学可用5节课完成，共20个单元。复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
本册教科书共十个单元，第。
五、第十单元为复习单元。第一至第四单元和第六至第九单元各由六至七个板块组成，复习单元由四至五个板块组成。
1、read and say是情景会话板块。它通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词汇，功能项目和句型。
2、look, read and learn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些词汇中有的是前面两册已出现过的，有的是新单词。单词不能孤立地教学，而应该与功能项目和句型相结合，并借助askand answer , look and say, work in pairs, work in groups, look
and say和look, choose and say等板块，用多种方法进行操练，以求活学活用。
3、第三和第四板块中的句型，使每个单元中的教学重点，一般都要求四会掌握。句型操练必须放在情境中，力求在情境中教学，在情境中练，在情境中用。
4、read and act板块的任务，主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
5、listen and repeat是语音训练板块。它提供了一些辅音字母所代表的音素及式的趣味句子。
、fun house是一个活动板块。它为学生提供了饶有兴趣的语言材料，让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识，进而提高听、所、读、写的能力。
1、教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要生动、有趣，要有利于激发学生的学习兴趣。
2、教师要利用学校提供的一切语音设施，同时做到多方面收集资料，设计多种练习方式，加强小学生听、说、读、写能力的培养。
3、结合实际情况，教学中设计比较真实的（如贴卡片等），帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。
4、进一步利用图形，结合语言培养学生的观察和思维判断能力，使学生能够学以致用。
5、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力，培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。
6、调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会（如英语沙龙、学习英语广告设计等）。
7、重视学生的语音语调，力求让学生掌握正确的发音。在教学中，呈现新知与教师带读相结合。
8、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
周次日期教学内容和课时安排备注。
unit1 9月1日上课。
unit1-2
.12~9.18unit2
unit3中秋放假。
国庆节放假。
unit3-4
.10~10.16unit4
.17~10.23unit5
.24~10.30unit5
revision
.7~11.13unit6
.14~11.20unit6
unit6-7
.28~12.4unit7
.5~12.11unit8
.12~12.18unit8
unit9
unit9元旦放假。
unit10
unit10
revision期终考试。
1月27日放假。
内容仅供参考。
牛津小学英语4A
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