六年级语文毕业模拟试题（八）
考试时间120分钟，卷面总分120分）
一、基础知识（56分）
1.看拼音写词语，并按要求把音节填写在相应的横线上。（8+7=15分）
shēn ào qín jiàn chōu yē wú yuán wú gù
fēng zheng āi sxǐ zǎo zhāng dēng jié cǎi
1 平舌音(3个翘舌音（4个。
轻声（1个零声母音节（2个。
前鼻音（4个后鼻音（4个。
整体认读音节（4个。
2.根据查字典的方法填空。（4+2=6分）
3．按要求从下列字中选择，工工整整地书写。（5.5分）
逻训片湖专滚问匹随臼郊。
选写三个只有四笔的字。
选写三个独体字。
选写四个左右结构的字。
选写四个形声字。
选写三个半包围结构的字：
4．按要求补充成语。（6分）
在（）内写出一对反义词，使成语完整。
）胜（）汰弃（）图（）化（）为（）
在（）内写出一对近义词，使成语完整。
高（）远（）山（）水（）（拳（）掌。
用表示数字的成语补充成语。
）湖（）海（）牛（）毛（）平（）稳。
在（）内写出动物名称，使成语完整。
）飞（）跳（）盘（）踞（）死（）悲。
5.把下列成语补充完整，并选择合适的词语填在括号里（6分)
不自（ ）力回天（ ）术调兵（ ）将
足智多变（ ）莫测不（ ）其数
古往今来，战场上的形式往往就说“赤壁之战”吧，曹军80万大军，东吴3万，谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头再怎么也是不曾想东吴的将领用火攻之计打得曹军死伤使曹操败走华容道。
6.根据提示，用不同的关联词把下面的两个分句连起来（3分）
多读多思多写。 能提高语文水平。
1 假设关系：
2 条件关系：
3 因果关系：
7.给下列句子加上不同的标点，使句子表达不同的含义。（2分）
你跑不过他也得跑
你跑不过他也得跑。
8.根据积累，完成填空练习。（13分）
①“其间有一个十一二岁的少年，项带 ，手捏一柄向一匹猹这是 （作者）笔下的人物），本句主要采用了和的人描写方法。（3.5分）
②“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起会锻炼出一颗的心。”本句中的“不确定”指比如生活中2.5分）
看见同桌得满分后骄傲的样子，我真想对他说。
2分）唐诗之美在杜甫“随风潜入夜的春雨中；唐诗之美在贺知章“碧玉妆成一树高的柳梢头；唐诗之美在高适“莫愁前路无知己的长亭外；唐诗之美在杜牧霜叶红于二月花”的寒山中，唐诗之美还在王维“独在异乡为异客的思念中。（5分）
二、口语交际。（6分）
在学校对面的“老龙眼”包子店旁有一公用巷道，该巷道旁一户人家为“方便”自己停车，便立了个“私家车位，禁止停车”的牌子。
1）请就该车主的行为谈谈你的看法。（3分）
2）如果要你去劝告该车主收回这种做法，你会如何去劝？（3分）
三、句子练习。（10分）
1．春天来了，小燕子欣喜地从南方赶到北方，来参加这百花争艳的盛会。（缩句）
2．学好语文一定要加强课外阅读。（双重否定句）
3．围绕“节约用电”设计一条公益用语。
4．长江、黄河、珠江是我国的三大河流之一。（修改病句）
5．天气很热。考试要按时进行。（用恰当的关联词语把两个句子合并成一个句子。）
四、阅读训练。（20分）
（一）课内阅读：《学弈》（7分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1.在括号里填上恰当的词语，把课文内容补充完整。（1分）
2.先解释下列句子中加点的词，再写出你对句子的理解。（2分）
使弈秋诲二人弈。
使诲句子。3.划分句子的朗读节奏：思援弓缴而射之。（1分）
4.“为是其智弗若与？曰：非然也。”这个句子采用了（ ）的修辞手法。（0.5分）
4.文中的二人的学习态度完全不一样：前一人可用成语来概括，后一人可用成语来概括，作者运用了的方法来写这两个人的表现，这篇文章告诉我们一个道理。
2.5分）二）课外阅读：《恰到好处的掌声》（13分）
2023年，一位来自辽宁沈阳的父亲带着9岁的儿子，来到北京寻找他们的**梦。
可是，父子俩一无关系，二无背景，仅凭着对**的执著与热爱，根本不足以引起**界的重视。为了能够待在京城，父亲费尽周折，勉强(qiáng qiǎng)将儿子送进了一所小学。
儿子的特长是弹钢琴，父亲花**联系了一位有名的钢琴师上辅导课。第一天，钢琴师只教了儿子一段简单乐谱，就摇起了脑袋：“这孩子，脑子比一般人笨，反应也慢，肯定上不了****学院的，趁早改行吧！
”结果，性格倔强(jiàng qiáng)的儿子当场就和老师吵了起来，父亲怎么也劝不住，师生俩闹得不欢而散。
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