2023年中考数学试卷分析

发布 2022-05-16 07:16:28 阅读 6933

第77 期。

总第725 期)

宝鸡市金台区教研室编2023年10月20日。

金台区教研室李丹。

一、试卷总体评价:

2023年中考数学试题符合新课程标准要求和数学学科特点,整卷试题设问简明严谨,语言流畅,图形美观,布局合理。试卷试题的展开由易到难,由简到繁,呈梯状缓慢上升,且前面为后面作下铺垫,既照顾了大多数同学,又不失选拔性,整卷形成了完整的学科体系。试题呈现方式多样:

有文字、数字、表达式、图形、图象等。

二、试卷的结构。

试卷分为两卷,第l卷是选择题(客观题),第ⅱ卷是填空题和解答题(主观题),其中解答题包括运算、作图、证明、**题等。第ⅱ卷最难题难度约为0.11,最易题难度约为0.

95,二卷整卷难度约为0.56。

(一)题型与题量。

2023年陕西省初中毕业学业考试数学试卷结构表

二)内容覆盖。

试题涉及了初中数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践应用四个领域的内容,其所占分数的百分比与它们在数学教学中所占的课时比大致相同,知识点覆盖在85%以上。

(三)试卷的难度分析

试卷体现了九年义务教育的性质,突出了选拔功能。试卷不但考查了学生初中阶段应掌握的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能,同时也加强了对学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力等方面发展情况以及对数学知识发生、发展、应用等过程的考查,体现了数学的教育价值。试题的难易比设计为3:

3:3:l,即容易题约占30%,较易题约占30%,稍难题约占30%,难题约占l0%,符合命题要求。

三、试题特点。

1.试题取材科学合理,整卷呈现形态比较平和,题目设计关注学生的个性化展示。

2.试题从学生实际出发,关注对初中学段基础内容的全面考查,突出考查主要的数学思想方法,让学生经历某种形式的数学活动。

3.加强了对基本运算能力、思维能力和空间观念,以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。

3.注重学科内综合,关注知识间的纵向联系,又关注知识间的横向联系,考查学生独立思考、勇于创新的能力。

4.既注重对学生的**意识和数学素养的考查,又加强对数学活动和数学知识产生过程的考查。

5.重视联系生活实际,加强对学生应用能力的考查。

6.体现课改创新精神,精心设置压轴题,给每一个学生以充分发展的空间。

四.学生答卷情况:

第ⅱ卷共包括两道大题:填空题和解答题,整卷题目设置难易适中,符合新课标与中考说明的要求。知识考查比较全面,既注重基础,又考查学生的综合能力。

试题布局合理,由易渐难,符合学生认知规律。

填空题共包括6道小题,每题3分,满分18分,学生平均得分约为10分,最高分18分,最低分0分。

11题:本题考查了实数运算,具体涉及到绝对值和幂的运算,准确率可达80%左右。

12题:本题考查了平行线的基本性质,得分率比较高,存在主要问题是一部分学生没有带单位“ °

13题:本题考查了反比例函数的性质,这是一道很基础的题目,得分率也比较高。

14题:本题考查了梯形的面积,渗透了简单的三角函数知识,得分率在50%左右。

15题:本题是一道与生活密切联系的商品打折的问题,得分率约为60%。

16题:本题是一道考查三角形相关知识的综合题目,渗透了一定的数学思想,学生的得分率比较低,约为20%。

解答题共包括9道题目:

17题:本题考查的是分式方程的解法。学生解题方法灵活多样,最主要的有两种:

一是分式方程的一般解法(去分母),二是利用比例的性质整理成一元二次方程去解,再验根。存在的主要问题是部分学生忘记检验,还有个别学生对解分式方程中的去分母这一环节概念不清,导致失分。此题满分为5分,学生平均得分3.

5分,最高分5分,最低分0分。

18题:本题考查的是三角形全等的证明。此题解法灵活,考查学生运用几何知识解决问题的能力,大大调动了学生思维的积极性。

学生解题的方法主要有三种:一是利用全等三角形来证明线段相等,二是利用相似三角形来证明线段相等,三是利用三角形中位线来证明线段相等。存在主要问题:

部分学生证明步骤不够完整,说理不够充分而导致失分。 此题满分6分,学生平均得分约4.5分,最高分6分,最低分0分。

19题:本题考查的是统计学中的基础知识,从学校组织球类比赛这一具体情境中设置一组数据,通过对数据的感知,从而使学生进一步认识统计知识在实际生活中的作用和意义。学生答卷情况普遍比较好,平均得分都在5分左右,得满分的约占55%以上,得4分的约占80%左右。

存在主要问题:(1)忘记求第一问中调查的学生人数;(2)未补全条形统计图;(3)作条形统计图不规范;(4)第三问思维发挥空间太宽,离题甚远。

20题:本题以学生测量楼高这一活动为切入点,借助已给测量工具考查学生相似三角形的性质。学生在解答时恰当选择所学数学知识灵活解决问题,能使不同学习层次的学生都能答出真实水平,有利于提高试卷的区分度和效度。

学生答卷情况较好,满分占20%以上,优秀率30%以上,及格率60%以上,平均分大约4.8~5分。存在问题主要有,(1)未理解物高:

影长在同一时刻是定值(影长把地面和墙面影子直接相加)(2)分两步计算的在第一步的结果中已精确到0.1.或最终结果未取近似值。

(3)答对的同学有些步骤过于繁琐。

21题:本题主要考查一次函数的应用,以汽车运输为背景,从图象中获取有用的信息来解决实际问题。学生的答卷情况较好,满分占35%以上,优秀率40%左右,及格率65%左右,存在的问题主要有:

(1)速度不同的理由叙述不清。(2)不能准确理解图象所给信息。(3)求表达式中不能准确确定函数类型,未理解y与x的含义,在第三问解答中由第二问求出y后还用120去减。

22题:本题是传统的概率题,题目比较简单,学生非常容易理解,故答题情况比较良好,92.5%的学生都能答满分。

4.5%的学生列表或树状图均对,但概率求错,此错误可分两种情况:(1)分析数目错误故两概率全错;(2)获胜概率求对,已获胜概率理解错误,误认为大于45即已获胜。

3%的学生得0分,可分两种情况:(1)未读懂题意;(2)对放回与不放回分析不到位。此题平均得分约6分,最高分8分,最低分0分。

23题:本题是圆与三角形的综合应用证明题,此题分两问,第一题证明切线,第二问利用三角形相似求线段长度,题目难度较大,特别是第一问一些学生没有思路,有思路的学生却又表述不清,如连接ao延长交bc于e,学生证ae⊥bc时叙述不清,故失分较为严重。还有其它证法如连结ao及bp与⊙o的交点与a的连线,这种证法通过导出角也可行,但错误率很高。

再如连结ao及bp与⊙o的交点与c的连线导出角亦可证出,但准确率仍然很低。第二问比第一问稍好一些:(1)通过相似做出正确答案。

(2)相似证出,但对应边成比例写错故计算结果错误。此题平均得分约3.5分,最高分8分,最低分0分。

24题:本题为历年中考的传统题型抛物线问题,本题有一定难度,容易拉开档次。第一问求b点坐标,难度较大,运用相似三角形知识点求解,出现了三种情况:

(1)全部做对的,还有些学生直接写出了坐标。(2)有些学生写出了相似三角形,但坐标求错。(3)全部做错,不得分。

由于第一问的结果直接影响了第二问的结论,第二问答题情况与第一问相似,在本题中列出方程得1分,解出a,b坐标得1分,有些学生能列对方程,解错方程,只能得1分。主要的差距在第3问,求符合条件p点的坐标难度比较大,此题得分率低,部分学生只能给出(3.0)点得1分,但也有学生求出另外两点的坐标得3分,全做对的极少占不到1%,由于p点坐标也不是整数值,所以学生解错的也不少,只列对方程其它全部做错的占大部分。

此题平均得分约3分,最高分10分,最低分0分。

25题,本题为整卷的压轴题,是一道综合实践探索问题。本题分为三问,得满分的不多,答题情况如下:第一问:

在正方形内做出一个角为90°,此题得分率较高,一般均可以得到3分,只做出图形不写证明过程得2分,也有些学生不做得0分,此问视同送分题。第二问:在正方形内做出一个角为60°,由特殊发展到一般,此问对学生的数学思维能力均有一个全面考查,多数学生做出1个全等三角形,得出一个60°的角得1分,也有学生做出3个点,得3分,很少有学生考虑符合条件的点是一段圆弧,做出圆弧的占不到1%,因此得满分的较少。

第三问做对的学生少之又少,绝大部分学生得0分。显然,学生作图的过程能很好地反映出他们分析解决问题的能力,具有较好的效度和区分度,体现了对过程性目标的考查。。此题平均得分约4分,最高分12分,最低分0分。

五.第二卷考试效果统计。

六、几点思考。

1、更新教学理念,积极参入课堂教学改革。

毕业班教师应进一步学习数学课程标准,更新教学理念,结合自己的教学实际,积极参入校本教研,结合教材、结合学生,脚踏实地开展课堂教学改革,认真落实“三维目标”,要特别注意知识、方法、过程的教学,特别是数学定理公式的推导过程和例题的求解过程,基本数学思想方法和基本的解题思路。总之,要变“结果教学”为“过程教学”,即在课堂教学中要让学生充分经历数学的思维过程,知识产生发展的过程,落实好“自主**、合作交流”。

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横梁初级中学张俊邸光琦。2102年中考数学试题全面 准确地考查了学生在初中阶段所学的知识,准确地把握了 新课程标准 和 命题指导纲要 有利于指导初中数学教学,有利于学生的全面发展。总体来说,试题具有基础和能力并重的特点,贴近实际突出数学的应用性,让学生通过试题来解决实际问题,切实体现了 数学 于生活...

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2012年中考数学试卷传承了历年来的中考命题风格,通过25道题综合考查了学生初中数学学习的基础知识,基本解题思想及技能,本次考题中 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合四个板块的知识分布结构合理,且难度适中,题目比较平稳。经分析 今年中考试题特点主要有以下几点 1 试题题型平稳,难度适中,结...

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一 试卷结构及分值。全卷共150分,考试时间为120分钟考试结构分为选择题 24分 填空 48分 和解答题 78分 试卷结构如下表。二 具体题型分析。1 单项选择题。基础知识题目。主要考察内容包括 基础的概念 基础知识的理解 几何的计算 不等式的换算等。题目比较简单,只要基础知识掌握扎实,熟悉课本内...