2023年中考语文试卷分析报告

一。试卷整体评价。

2023年中考语文试题可以用四个字概括，那就是“守正出新”。重点突出“正”，体现在：

1、这套试题体现出来的理念“正”，以综合考察学生能力为主。最突出体现在第三小题：既考察了语言的综合运用能力，又考察了标点的使用；第六小题：

介绍欢奔的火牛，学生既要紧扣“欢”“奔”“火”三个字对画面说明，又要领悟其中的寓意，语言表达能力，理解能力，以及平日的积累都有考察；这类题型还有十九题，二十一，二十四题。

2、设置的题型“正”，仍然是分为三大块：基础知识积累与运用20分，分别考察了字音、字形、病句、标点、文学常识、诗词积累和综合性学习，较之去年中考，今年的诗词默写分值增加了三分，地位有所突出。阅读50分，仍然是课外古诗鉴赏，课内外古文阅读，说明文阅读，散文阅读，较之去年中考题型难度降低。

写作50分，仍然是半命题作文。

3、试题每一部分的内容“正”，古诗文积累阅读都是课标规定篇目，而且都是名篇当中的名句；现代文阅读中，《阿长与山海经》一段，是鲁迅作品；《姓氏：不亚于四大发明的发明》一文，涉及到学生的姓名，容易引起阅读兴趣；《你为什么拿这一个？》是台湾著名作家张晓风的作品，也是名家名篇；半命题作文使学生便于把握，便于书写自己的生活感悟。

新”体现在题型灵活，特别是第三题，第六题，第十九题。“新”还体现在作文的开放，最明显的是作文，以前的要求是：除诗歌外，文体不限，今年的要求很宽，只有这么几个字：

将题目补充完整再作文，文体不限，不少于。突出了创新。

今年的中考试题还重点突出了以下几个方面：

1、突出了人文性。这主要体现在试题的难易程度以及内容的设置上。因为语文是中考第一场，语文的考试情况很容易影响后几场的发挥。

这套试题由易到难，逐级提升，便于学生登堂入室。考题内容贴近学生的生活，从下雨天留客，到邮票，到童年的长妈妈，到姓氏，到超市购物，都体现出对学生心理感情的体察。作文更是如此，“我眼中的突出自我的观察，突出自我感受，可以写人记事，可以品论古人，可以描写景物，使任何一位考生都有话可写，有情可抒，并且容易写出自己的代表作，在考场上绽放异彩。

2、突出了民族性。在我国历史长河中，先秦散文，唐诗宋词是璀璨的花朵，在古诗文积累与阅读鉴赏中，这些有了突出体现；十二生肖、《山海经》、姓氏，更是华夏民族鲜明的烙印，这些考题的设置，不仅便于孩子们追根溯源，更有益于增强他们的民族自豪感。

3、突出了具体语言环境中的理解与表达。突出体现在题中，范围广，分值重，足见对学生理解能力、概括能力、表达能力的考察。

当然，这套题，如果说“守正出新”，那么“新”有待加强，如果说“稳中有变”，那么“变”有待突出，这样便于考察不同层次的学生的学习情况。作为初中语文教师，我们在今后实施教学中，要深入学习课程标准，要重视积累，重视名家名篇的阅读，重视引导学生观察生活，提高学生的语文素养与语文能力。

二。试卷内容分析。

三．试题特点：

1．主要优点。

1）注重初中基础教育的特点，重视语文的基础积累与实践运用。如：现代汉语的拼音、汉字、常见常用的词语成语、富有价值的古诗文名句，对提升文化积淀有积极意义的名著等等。

当然在重视基础积累考查的同时，也进行了一些对基础学习习惯方式的考查，如汉字的书写、语言的表达等。现代文阅读重点测查考生的整体认知能力，检测考生的思维是否敏捷和缜密，作文注重哲理思辨，强调考生思维的多角度和广阔性。

2）试题体现了素质教育的先进理念，注重人文，比较贴近生活。

3）试卷内容、题型、难易程度适中，能较好的反映学生实际水平。

（4）题量较少，这样能够增加考生思考的时间，测查考生思维的过程，测查考生理解、运用语言文字的能力，更准确衡量考生思维水平的高低。

2．存在问题与不足（对试题的改进建议）

1）可适当增加考查基本知识、基本能力的试题和分数，这样能较好的引导学生注重基础，打下坚实的基本功，从而能为高中阶段的学习做好充分准备。

2）可增加一些贴近学生生活，体现时代特征、注重人文教育的题目，这样有利于学生综合素质的提高。

3．对教学的建议。

1）要注重对学生基础知识的教育，基本能力的培养。否则，学生就无法进行更高层次的知识迁移和拓展，也不利于学生以后学段的学习。

2）要引导学生更好的关注时代、关注生活、关注人文，力争较好的提高自己的综合素质。

3）要培养学生的发散思维，避免思维僵化，无法学以致用，不能举一反三。

4）在以后的教学过程中要重视积累、重视运用、重视课外阅读，训练思维，关注社会生活，通过广泛阅读来提高学生素养。

2023年菏泽市初中毕业会考语文考试内容要素。

表1中考语文。

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