加善教研室英语组。
一、 基本情况：
2024年中考英语试卷，总的说来，继续坚持了测试改革的总体方向：强调应用、突出语篇、注重交际、提倡能力；继续体现了保持稳定、降低难度的总理念。广大考生考试后心情激动、脸带笑容、充满自信。
阅卷中，我们随机等距从2024年中考英语试卷（卷二）加善考区试卷中抽取483份试卷（从“10”开始，逢“0”抽卷，共17本）进行评价分析。（卷一为机读卡，暂无法抽样。）
卷二试题卷有三大题，即第五大题：单词拼写；第六大题：任务型阅读；第七大题：书面表达。
二、 卷二抽样结果：
三、 分项评价：
1、 单词拼写。
本题属较容易题，主要考查学生运用常用单词进行拼写的能力，本题层次要求为a。具体分析如下：
a） 词类分布。
b） 词类变化分析。
本次单词拼写题的特点是：（1）考点分散。考查了七个词类。
每个词类仅考二次；（2）需要考生拼写的单词，几乎无变化，较容易。这些变化包括：词的屈折语变化；辨义词语的变化；确认句式或短语的变化及词性转换的变化。
其例外仅第62小题：“跑 run” →跑 runs”只要加“s”即可。（3）初三英语单词在所考的词汇中所占比例仍很小。
我们首先认为，根据中考考纲，单词拼写题的确切含义是“单词拼写与单词用法”而本次命题在词的用法上仍显得不足。其次，本次命题中所考的单词较简单，应相应增大考查初三英语词汇的比例。这样做的意图是有利于学生的持续发展。
令人感触的是，我县05年本题的平均得分率仅66%。可见，中学英语的词汇教学有待加强。
2、任务型阅读。
今年的“任务型阅读”题较好地体现了本题的命题理念：主要考查学生运用语言“做事”的能力，即解决生活中所遇到的实际问题的能力。
今年本题要求学生填写一份报名参加国际英语夏令营的申请表。本题选题内容，命题角度，题型设置均好。这一试题较好地考查了学生的视读图表；提取、填补信息；正确表达的能力，即，运用语言“做事”的能力。
试题的设计版式也具现实生活的真实性。
3、 书面表达。
今年的书面表达改变了过去试卷看图写作或仅按拟定提纲写作的形式，要求考生按照提供的有关本市公交的变化的大背景，用英语给市长写一封信，建议设立“公交司机节”，要求考生自定节日的日期，并简要说明选择这个日期的原因。应该说，命题清楚，设置新颖、贴近生活、联系社会；除此之外，还要求考生发表建议与看法。这样做使考题具有一定的开放性，优秀的考生有了发挥的余地。
同时，这样做能使学生写出的短文的语言功能和句式更多样化。
以上看法，仅作参考。
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