阅读第四篇为摘录要点，也是以课文原文为材料，清晰易懂。
阅读理解所设考题包括文章的具体信息、主题概括、段落理解和推理判断题，考查学生快速从文中获取信息、分析问题、解决问题的能力。同时，要求学生在阅读中学会审读标题、辨析文章结构、梳理文章主线等能力。这便是要求教师在日常阅读教学中关注文本解读的意义所在。
三、贴近生活，强化语用。
听力材料源于日常生活中常见的话题，问题设计包括对事物和人物关系的判断、对时间、地点和活动内容的确定，以及根据对话内容进行合理推断，均为学生平时操练的内容。听力第三节笔录要点也用了课文的原文作为听力材料，所填的单词很有代表性。
写作技能回答问题的篇章难度适中，设问全面，充分考查学生的综合能力。
双向翻译的题材**于教材，考查了学生对固定短语，句型，从句的理解及基本功。
书面表达要求考生根据所提供的**信息，谈谈怎样学好英语。该话题以第一人称来写，所列参考素材源于教材，**信息提示和规范了考生写作基本框架，因此每位考生均有说话的激情。同时，对所提供的素材，不同水平的考生可以自主选材使用，最大限度地考虑到了考生语言水平的差异性。
该题除保持了一贯来的交际性和开放性外，特别体现命题对教材的关注。
四、难易适当关注能力。
试题内容大部分**于教材 ，题目设计科学合理，体现在选项的适度干忧性和答案的正确性。试题难度适当，符合学生的实际水平并与近几年保持持平，体现考试的公平性和公正性。
随着教学资源的不断丰富，学生接触真实、地道英语的机会日益增多，学生的阅读能力正在逐步提高，虽阅读题文字量略多于往年，但基于教研部门长期以来对“文本解读”的方向性指导和一线教师的大量实践，该大题学生的总体得分率不会降低。单项选择题注重基础知识的考查，但同样强调语言的实用性和交际性，考查学生在具体语境中知识的运用能力，如果学生忽视语境，不能正确理解题意，还是比较容易出错。完形填空继续关注考生的综合语言运用能力，特别是对上下文意义的理解和对同类词汇的辨析能力等，但难度不超去年。
双向翻译的难度比前几年都有些难。该题和书面表达两大题看似简单，但根据以往考试结果，这两大题上容易显现考生能力上的缺憾，估计也会有较高的区分度。
综上所述， 2024年中考英语试卷选材考究、语言地道、难度适当、拓展适度。考查语言基础知识和综合运用能力并行，考查学生整体和个体水平同步，为优秀考生水平的发挥留有一定的空间。试题体现了思想性与实用性并举、教育性与趣味性兼顾的命题要求。
对初中英语教学“培养学生的英语综合运用能力”有很好的导向作用和指导意义。
有话可写，对于时态和人称等易错的语法点要求较低。
2024年中考英语试卷分析
周爱玲。2009年英语中考试卷命题紧扣了 课程标准 在确保试题科学性的前提下，努力贯彻课改的要求和深入发展，把语言知识积累和语言综合能力发展之间的关系处理的非常得当。一 试卷命题特点及卷面分析1 注重基础。题干简洁明了，始终体现了 基础知识和基本技能 的基础要求，不出偏题难题和怪题，整卷都体现了基础...
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加善教研室英语组。一 基本情况 2005年中考英语试卷，总的说来，继续坚持了测试改革的总体方向 强调应用 突出语篇 注重交际 提倡能力 继续体现了保持稳定 降低难度的总理念。广大考生考试后心情激动 脸带笑容 充满自信。阅卷中，我们随机等距从2005年中考英语试卷 卷二 加善考区试卷中抽取483份试卷...
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清水五中王华。一 试卷总体评析。2014年天水中考英语毕业考试试卷知识涵盖面广，注重在情景与具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用 重视考查学生的英语基础 基本技能 考察学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力。所选材料有较强的时代感，既注重所选材料的思想性 又注重对学生的教育性。二 试题特色。1...