五年级英语期末试卷分析
整体分析：本套试卷难易比例适中，考查了学生词汇、句子、阅读和语法，题型覆盖很全面。学生经过前期的学习，期末的复习，已经有了一定的知识储备。
整体成绩呈上升趋势，但班级与班级之间拉差过大。
年组整体成绩表。
具体分析：1.画线部分读音第题。
dear\pear平时的训练多次区分，学生只记住了与dear一样的ear和hear,对pear\bear读音掌握不准。chair和much的读音很简单，只是位于前后的问题，学生没有记住规则。
2.根据句意和首字母填空补全单词。错题主要是angry、playground和shorts.
单词记忆不熟练，angry与argue混淆，playground较长，shorts与shoes搞混。
3.选择填空。what did you do __the weekend? 固定短语at the weekend没有记牢。
___did you go to these places?we went by bus.对于特殊疑问词how与短语by bus的搭配使用掌握不好。
he wantsthe wear somebody want to do something 的用法没有记牢。
this man is___he can’t deaf与can’t hear、blind与can’t see没有很好区分。
the girl can’t carry the friendher.
没能根据her friend判断出应该用单三形式。
4.连词成句。第4句what time does your school start?功能句记忆不熟练，也不能很好地掌握特殊疑问句的结构，错把does写在前面。
5.选短语补全句子a选短语 they can do a the matter with daming?固定短语记忆不牢。
b 短语 i’m in the living 写成live。what time do you get up?将get up与go to bed弄混。
6.看问句找答语。how much juice did you buy?two bottles.可数与不可数区分不清楚。
is sam feeling sad?与is this your hat?答句混淆。
7.（a）are there any books and a computer on the desk?答句中there are 与they are 没有区分。
（b）my mother washed clothes and i cleaned the room.需要整合两句话来判断。
存在问题及改进措施：
1.所考知识点平时都有训练，但训练的深度不够。对每一个知识点都要反复训练，明确每一名学生的掌握情况。
2.平时的教学中，对于固定短语，语法的提炼不够。每一堂课都应该让学生在运用体会的基础上提炼出短语和语法点，并进行记录，有辅助的检测题。
3.对于易混淆的知识点，对比训练的不够。每一个易混的知识点，一定有相应的区分练习，不能停留在认识层面上，而应该学会运用。
4.对于学困生的关注不够，对于学困生的层次把握不够精准。应该通过提问，测试，记录掌握学困生的层次，每一名学困生的学习困难是什么。
通过教师的逐个指导，小组的合作或者学生一对一的帮扶真正地触及学困生所存在的实际问题。
五年级英语试卷分析
2010 2011学年度第二学期期末考试。1 试卷总体分析。考察了学生五年级第二学期英语知识的掌握情况。本次考试试题包括听力和笔答两大部分，其中听力题型亦非常丰富，足见领导对听力的重视，包括听句子选单词 听录音给 标号 听音判断句子 听音选句子 听问句选答语 笔答部分包括选择划线部分读音不同的单词 ...
五年级英语试卷分析
2012 2013学年度第一学期期末考试。基本情况。考试对象和成绩 考试人数 24人 优秀人数 21人。平均分 87.58分优秀率87.5 本次五年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广，内容灵活多样。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，在某些题型上适当增加一些能力要求题，下面就考试试...
五年级英语试卷分析
正定县2011 2012学年度第一学期期中小学质量检测五年级英语试卷分析。我校五年级学生共计20人，数学总分1646分，平均分82.30分。一题 填字母，把单词补充完整。此题主要考察学生对单词拼写的掌握情况，存在单词记忆不牢的现象。二题 把下面词组英语和对应的汉语连线。学生掌握较好，无失分现象。三题...