1部编教材二年级语文下网络培训心得

小学语文部编教材网络培训心得。

关关。今天，我在兴隆小学，参加了部编教材语文二年级下网络培训。上、下午的培训安排的满满的，每个参加培训的老师都是收获满满。

网络培训针对教材结构安排特点、学生各种能力的培养目标，逐单元解读单元主题和训练点，写话训练点，写字达到的程度。课后题所蕴含的训练点。识字和阅读教学的教学建议，口语交际好写话的教学建议。

印象最深的是这样一句话“研究教什么比怎么教更有价值”，我们的教学中往往备教师是怎么教的，学生有没有按照你教的节奏进行，往往忽视了教师教了什么，学生又学到了什么。课后题的补充，也是指导我们应该教什么，所以研究课后习题很重要。教读课文，读课文的要求是，正确流利地朗读，不要拔高。

正确地读，要指导孩子读准字音，不丢字不填字，会适当地断句，我们往往忽视了这些最基本的。抄写句子的方法，不是一个词一个词地抄，而是一个半句一个半句，边读边想象画面地抄写。教什么，太重要了。

低年级的阅读教学，要关注并帮助孩子们，表达他们自己主观的感受。课文阅读不要碎片式的，要完整的，这样才能慢慢提升阅读能力。借助插图讲故事，插图的用意，关注孩子讲故事的时候，有没有讲清故事内容，有没有讲清人物，顺序有没有讲对，有没有用上书上的句子，讲得有没有意思。

看图画讲故事，就是为中高年级复述做准备。二下的训练点其实很小，如讲故事，有给一句话接着讲故事，有给开头讲故事，单图讲故事，想象讲故事，梯度递进，依次提升。根据示意图（要点，思维导图，**）讲故事，不同的重点，新点，方法的衔接，能力地衔接，一定要好好研究习题。

让孩子有新的成长点。

这次全方位的培训，让我们能整体把握教材，并结合本班实际特点合理使用教材，我们应该本着边学习边反思的态度，用好教材，教好孩子们，让孩子们语文素养在这学期有所提升。