2010-2011学年度第二学期测试题。
小学六年级语文试题座号
考试时间40分钟）
一、积累运用。
1. 默写《墨梅》，相信你一定能写得认真工整。
2.看拼音，写词语。
jiǎoylòu qzhuó
）健飘（ ）简清磨。
3.把词语补充完整。
） 往（ ）来苦（ ）孤（ ）银（ ）素（ ）除( )务（ ）
4.根据要求填写词句。
1)弟弟不听妈妈的劝告，我打算用来告诉他要正确对待别人的意见和批评。
2）在学习中，老师教育我们要把学和思结合起来，正如孔子所说。
3）“啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来”。把这句话写得更生动，可以这样写夏天来了，你想到的成语是。
4）《石灰吟》是___代诗人的作品。作者借吟诵石灰，表达了自己填诗中的句子）的志向。
5.填空。1）根据你对这些人物的了解填写成语（3分）
曹操关羽诸葛亮。
孙悟空***莫泊桑。
2）根据课文内容填空。
大自然多像一位伟大的母亲是她宽广的胸怀是她飘逸的长发是她明亮的眸子是她甜蜜的絮语……
山谷中的雪松，能够在风雪中存活下来，给我们的启示是。
夹竹桃》的作者是（ ）他被称为“ _他爱上夹竹桃的原因。
二、阅读。一）
它只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速的一转（ ）便转（ ）向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转（ ）向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要跳跃旋转（ ）多少次。
而他每转（ ）一次，就引起同学们一阵激动地心跳。
1.请把“转”这个多音字的正确读音写在文中括号里。
2.概括本段的内容。
3.这段话主要通过描写，刻画出刘老师。
这种描写方法的作用是。
二生存的地方。
有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍地，处处潜伏着危机，条件十分恶劣。
其中一个人说：“我就在这里了。这地方现在虽然差一点，但将来会是个好地方。
”而另一个人不满意，于是他继续漂泊（bó pō）。他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛，岛上已有人家，他们是18世纪海盗的后裔，几代人努力把小岛建成了一座花园。他便留在这里做小工，很快就富裕起来，过得很惬 (qiè qì )意。
过了很多很多年，一个偶然的机会，财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛，他决定去拜访老友。岛上的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田畴，健壮的青年，活泼的孩子……
老友因劳累而过早衰老，但精神仍然很好。尤其当说起变荒岛为乐园的经历时，更是神采奕奕。最后老友指着整个岛说：
“这一切都是我双手干出来的，这是我的小岛。”那个曾错过这个地方的人，什么话也说不出。
是的，生活就是这样：有些人再辛苦、再困顿，但他奋斗了，他是生活的主人；有些人再舒适、再富足，但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏，他始终自豪不起来。
1． 请给加点的字选出正确的读音。
2． 从文中找出两对近义词。
3．第二自然段的“他们”指哪些人？“把小岛建成了一座花园”中“花园”是什么意思？
4．第三自然段“岛上的一切使他怀疑走错了地方”一句承上启下，照应了上文什么语句？引出下文什么内容？
5．老友说“这是我的小岛”。这句话的言外之意是什么？
6． 读了短文，你感悟到什么？
7.本文在写法上有何特点？你在写作上受到什么启发？
三、作文（任选其中一个题目写）
一）《半截蜡烛》一课，作者对杰克、杰奎琳、伯诺德夫人的语言、动作、神态和心理活动的刻画都相当细腻，引人入胜，给人以身临其境之感。请你学着本文刻画人物的方法，写一个人物片段，要写具体写生动写出特点。
二）在《夹竹桃》一课，作者先描写了院子里春、夏、秋三季的14种花，又写了夹竹桃的花期长，将夹竹桃的’韧性写得形象鲜明。这是一种对比衬托的写法，请你仿照本文这一写法写一个片段。
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