黄石市团城山实验学校皮倞。
语文学习是一个长期积累和实践过程，中考前有针对性的复习能够使老师们运筹帷幄，删繁就简，使学生们在“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。
首先确立复习指导思想：以《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
其次研究今年考试大纲新变化：一、实施新的试卷模式。试卷结构仍为“积累与运用”、“阅读与鉴赏”、“实践与表达”三大板块，但与往年不同的是，试卷在三大板块的前提下又分为ⅰ卷和ⅱ卷两个部分。
其中，ⅰ卷由“汉字认写”、“词语运用”、“病句辨析”、“语意概括”、“语境表意”、“名著阅读”及“课内古文阅读”组成；ⅱ卷由“古文翻译”、“古诗默写”、“诗歌鉴赏”、“现代文阅读”、“综合性学习”和“作文”等主观题组成。二、提倡评价的科学细化。跟以往相比，今年中考大大增加了客观题的比重。
ⅰ卷全部为选择题，占20分，在一定程度上保证了考试考查的精准度和公平性。三、考查的内容更多地回归到了课本。ⅰ卷的基础知识和ⅱ卷的古诗古文都立足于教材来考查，ⅱ卷中的现代文阅读也由课内向课外延伸。
最后制定复习策略：1、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和**，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
古诗古文的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准：
一字出错，满“盘”皆输。2、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，提倡创新意识。
特别是作文的立意应引导学生观照自我，感受生活，抒写真情。
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