九年级语文阅读训练二十五

九年级语文阅读能力训练。

阅读训练二十五】

居里夫人的女儿是科学家，数学家亚·鲍耶的父亲是著名的数学家，化学家张之高的儿子是有机化学教授，女物理学家谢希德的父亲，也是著名物理学家。据此，有人提出了“科学可以世袭”的观点。对此，我实在不敢苟同。

②首先，从生物遗传学的角度来看人的基因、血型可以遗传，可是至今还没有一本医学著作阐述知识可以遗传。事实上，知识是不能遗传的，若是这样，大学生的子女就没有必要学习小学、中学，乃至大学的文化了，直接在其父母的基础上学习就可以。可事实恰恰相反，他们也必须从简单的知识学起。

可见，从理论上、现实上，知识可以遗传是站不住脚的。

其次，从著名大科学家来看，他们的父母未必是科学家。李时珍的父亲是一位乡村医生，爱迪生的父母也不过是普通人士罢了。这足以说明这些科学家的知识并不是从父母那里遗传得来的。

同理，著名科学家的子女未必也是科学家。达尔文的子女是傻子，那么道理不是显而易见的吗？所以，科学可以世袭是极为荒谬的。

当然，父母是大科学家对子女成才是有一定影响的。也确有许多父母是科学家，子女也是科学家的例子，但不能仅以这几个特殊的例子就可推出“科学可以世袭”这一普遍结论，那样会犯以偏概全的错误。

因此，我认为科学不可以世袭。要想**，必须靠自己的努力。不能认为老子是科学家，自己将来就一定成为科学家；也不能认为自己老子是凡人，自己就成不了“凤凰”。

我们每个人都必须脚踏实地，靠自己的刻苦努力取得成就。

思考题：1．短文批驳的错误观点是；

作者树立的正确观点是

2．本文批驳错误论点的方法是（）

a．驳论点 b．驳论据 c．驳论证。

3．本文第④段可否删去，为什么？

4．选出对短文结构的正确分析是（）

ab．①／cd．①②

参***：1．科学可以世袭；科学不可以世袭，要想**，必须靠自己的努力。

2．a。文章首先举出“科学可以世袭”的错误观点，树立批驳靶子。

3．不可以。在批驳中，第④段作者也承认“父母是大科学家对子女成才是有一定影响的”这一事实，但并不影响批驳效果，反而使论证更加严密，避免犯片面、主观的毛病。

4．a。先举出批驳的论点：“科学可以世袭”。

～④作者具体予以反驳：②从生物遗传的角度进行理论上的反驳；③以李时珍、爱迪生、达尔文等科学家的事例，证明“科学可以世袭是极为荒谬的”；④更全面、严密地论证“仅以这几个特殊的例子就推出‘科学可以世袭’的普遍结论，是犯了以偏概全的错误”。

总结全文，树立正确观点：“科学不可以世袭，要想**，必须靠自己的努力。”