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考点解说。概括文章的主要内容是指对文章内容的归纳总结和简要复述。主要体现在三个方面。
1）用简洁的语言，概括文章中所描述的人或事物的特征。在考试中具体表现为：在叙事或写人文章中概括人物的性格特点或精神品质；在写景文章中概括景物的特点；在抒情文章中概括人物的思想情感等。
2）简洁完整地对文章整体或局部内容进行概括性复述。在平常考试中具体表现为要求学生概括文章的主要内容或故事情节；概括某段的段落大意；通过填空题的形式，要求学生概括事件发生发展的不同阶段等。
3）用准确（明确）而又简洁的语言，概括文章的主要内容或人物的行为情感，这一考核，基本是融合了以上两方面的，要求在使用概括性的语言时，即使简洁，也必须做到能够抓住重点和主干，用准确的语言，明确地概括出发生了什么事、讲了什么内容、事物有什么样的特点等。
设题方式。1．概括文章的主要内容。
2．文章某部分讲了一件……的事。
解法剖析。记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过、结果以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向，等等。那么如何才能快速准确简洁地概括主要内容呢？
常见的概括方法有以下几种。
1．“六要素”综合法。即时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果。可以表达为：
主要人物在什么地方什么时间什么情形下做了什么事（或说了什么话），最终结果怎样。当然，在答题时要视具体情况来确定，有时可以有所取舍。
2．特殊词句法（含中心词旬提炼法）。即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文章的一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关。
3．段意合并法。即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分分段以后，用一两句话说出大致段意。
然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。
4．去粗取精法。即在概括的时候，找准与原因或条件相关联的词句，去除不必要的修饰、限制语，保留极为重要的、必不可少的、关键的、能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。
我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵循两个原则。一是“准确”，不能以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以罗列代替概括，不能把罗列小的具体材料当作要点概括。二是“简洁”，这是从答题字数要求来说的，有许多题目明确要求答案在多少个字以内，所以，答题的语言一定要精炼，切忌啰唆。
概括文章内容要注意概括文章内容要注意：
1．简洁、明确、完整，是概括文章内容、故事情节、段落大意时的共同要求，凡是概括题丢分，基本都是在这三方面出的问题。
2．遇到概括题时，通过“起因、经过、结果”或“起因、发展、高潮、结果”的基本思路依次概括，将有助于我们理清故事内容，并且做到语言简洁。
3.“明确”不等于具体，不要在概括**现人物具体的语言、动作、心理或故事情节。
天使。劳拉·理查兹[美国]
妈妈，”孩子问，“真的有天使吗？”“圣经》上说有。”妈妈说。“是啊！我看过**。可是妈妈，你见过真的天使吗？”
我认为我见过。”妈妈说，“但天使穿的跟画上画的不一样。”
我要去找一个。”孩子说，“我要沿着路跑，跑啊，跑啊，直到我找到一个天使。”“这是个好主意！”妈妈说，“我会跟你一起去，因为你太小，不能独自跑太远。”
我已不是小孩了！我都能穿裤子了，我长大了。”孩子说。“你真长大了。”妈妈说，“我忘了。但今天天气好，我想走走路。”
可你走得这么慢，你的脚跛了。”“我能走得比你想象的要快。”妈妈说。
于是他们动身出发，孩子蹦蹦跳跳地奔跑，妈妈勇敢地迈出自己的跛脚。孩子很快就忘了妈妈的不便。
孩子跑在前面，不久，便看到一辆轻便马车朝他驶来，白色的马欢快地拉着车。车上坐着一位靓丽的女士，身着天鹅绒、毛皮制成的华丽衣服，白羽毛在她的黑发上飘扬。马车摇晃着，她身上的宝石和**首饰闪着光，她的眼睛看起来比她戴的钻石首饰更亮。
你是天使吗？”孩子跑到马车旁问。女士没有回答，只是冷冷地盯着孩子，然后对马车夫说了一句话，车夫便挥动着鞭子尘烟弥漫，孩子的眼睛和嘴里都是尘土，他不停地打喷嚏，喘着气，揉着眼睛，几乎窒息。
他的妈妈很快赶过来，用她的蓝格子粗布围裙擦掉他身上的灰尘。
她不是天使！”孩子说。“不是，真不是！”妈妈说，“一点儿都不像天使！”孩子又跳着蹦着，从路的一边跑到另一边，妈妈竭尽全力跟上。
过了一会儿，孩子遇到了一个美丽的少女。少女穿着白色连衣裙，她的眼睛如同蓝色的湖水，脸色红润，美丽的面庞如同玫瑰映雪。
我相信你肯定是个天使！”孩子喊道。少女脸红了，样子比刚才更甜美。
“你这可爱的小娃娃！”她喊着，“别人也这样说，就在昨天晚上。我看起来真像一个天使吗？
”“你就是一个天使！”孩子说。少女把他抱在怀里，吻了他，温柔地搂着他。
“你是我见过的最可爱的小东西！”她说，“告诉我，你怎么会这么想？”
突然，她变了脸色。“噢！”她喊着，“他在那里，来见我了！
你落满尘土的鞋子弄脏了我的白连衣裙，你的脏手把我的头发都弄乱了。快走吧，孩子，回家去找你妈妈！”她把孩子放下，并无恶意，但是动作太匆忙，孩子绊倒了。
可她没有看见，她急着上前去迎接自己的爱人——他正沿路走来。
孩子躺在满是灰尘的路上，呜咽着，直到他妈妈过来扶起他，用她的蓝格子粗布围裙，替他擦干了眼泪。“说到底，我认为她不是一个天使。”他说。
“不是！”妈妈说，“但有一天她可能会成为天使。她还年轻。
”“我累了！”孩子说，“妈妈，你带找回家好吗？”“好啊！
”妈妈说，“所以我来了。”
孩子搂住妈妈的脖子。妈妈紧紧地抱着他，步履艰难地走在路上，唱着他最喜欢的歌。突然，他仰脸看着她的脸：“妈妈，我猜你可能是一个天使，是吗？”
哦，多傻的孩子啊！”妈妈说，“谁听说过天使系着蓝格子粗布围裙？”她继续唱歌，迈动着跛脚。
1.. 请仔细阅读，概括选文的主要内容。（25字左右，3分）
2.. 文中多处出现妈妈的“蓝格子粗布围裙”，说说这样写的用意。
3. 请比较下面a、b两组句子，结合语境，说说文中划线处填写哪个句子好？为什么？
a. 马车就在一阵烟尘中消失了。
b. 马车如飞般快速驶去，腾起一股尘烟，消失不见了。
4.《圣经》中天使的基本意思是“受差遣者”——承担使命，提供给人们爱、智慧和指导。你认为文中的妈妈是天使吗？请结合选文内容具体分析。
5. 请联系生活实际，谈谈你读了本篇文章的感悟？（5分）
罗圈腿的小猎狗。
曹文轩。一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。
但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。
河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。
放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边涛的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”
猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳**
所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足；
突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！
众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。
这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。
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