【篇一】 激发学生的阅读兴趣#
小学语文教师在语文阅读的教学过程中，要结合小学生的天性，学生在小学阶段容易被新鲜事物吸引，但是对一个事物的关注不会持续很久。教师应该注意培养学生的阅读兴趣，只有学生对阅读产生了兴趣的时候，学生的注意力才能持续地关注在阅读上，学生才会自主投入到语文阅读学习中去。兴趣是的老师，所以，激发学生的阅读兴趣是小学语文教学的首要教学目标。
激发小学一年级学生的阅读兴趣的方式多种多样，可以是故事法导入阅读，小学生基本都是从小开始听故事，对故事有着强烈的喜好，故事法的导入可以很好地激发小学生的阅读兴趣；也可以是**法导入阅读，小学生的汉语词汇不多，一味地给学生看文字阅读会引起学生的反感，这时教师就可以适当插入一些**，让学生在观察**的过程中产生阅读兴趣；还可以应用多**教学，将语文教材知#r制作成动画小**，提升学生的阅读兴趣，教师可以结合学生的实际情况选择合理的方式激发学生的阅读兴趣。例如在学习《我上学了》这一课中的儿歌《上学歌》时，教师可以先在多**上**这一儿歌的小短片，学生在**短片的过程中，阅读兴趣也就慢慢激发出来了。#
【篇二】 培养学生良好的阅读习惯#
在小学一年级的语文教学中，培养学生良好的阅读习惯也是一个教学重点，在教学过程中，教师要指导学生采用正确的坐姿，对于一些学生喜欢趴在桌子上看书、将书放在大腿上看、眼睛离书本太近等不良的读书习惯，教师一定要及时纠正。教师要指导学生在读书时要坐正，头要微微昂起，将腿放平，书拿起，眼睛离书一尺左右，左手按住书，而右手慢慢移动来读书。一年级的学生培养良好的坐姿是关键。
另外，教师要指导小学生常读书，一定要有每天读书的习惯，只要坚持，就会养成个人习惯。教师还要指导学生一边读书一边思考，在阅读时有积极的思维活动，才会有良好的阅读效果。在学生读书的过程中，要指导学生多动笔，随时圈点书上的重要知识点，将生字词标注出来，将不认识的字的拼音提前标在课文中，这样就能够减少阅读障碍，在阅读时也可以把自己的想法记录下来，遇到困惑时也要标注出来。
学生只有掌握良好的阅读习惯，才能在以后的阅读学习中采用正确的方法，提高阅读的效率。
【篇三】 阅读中要结合思维训练#
在小学一年级语文阅读教学过程中，教师还要注重加强学生的思维训练，结合思维来做好阅读。即使是一年级的学生，在课文阅读中也并不是简单地把文章中的文字看完和读完，而是要和课文内容进行互动，所以教师要指导学生做好思考。阅读能力和思维能力之间本身就存在着非常紧密的联系，在阅读教学中指导学生思考，可以让学生在阅读的过程中获得更丰富的知识，并慢慢找到适合自己的阅读方法。
小学一年级语文阅读教学
语文课文阅读教学有感。对于小学低年级来说，识字教学尤为重要，识字是教学的基础。基础好才能深入学习课文，但与此同时，对于小学低年级的语文课文阅读的学习也同样很重要。低年级的阅读课，主要是培养学生的语感，积累词语，为中高年级的阅读 习作打好基础，做好铺垫。低年级课文学习主要是以朗读和背诵为主。朗读是小学...
小学一年级语文阅读教学
涉身于教育赋心于教育，才可发现教育这行之乐。灌育蓓蕾，使其沐受古今之精华汲取中外之养分，于数年后茁壮立于天地，其乐何穷。入行便着手带着一群可爱的精灵，探身于教育这一趣味无穷的天地。但要真正做到教之乐学之愉却也不易。根据 小学语文新课程标准 的理念，小学生语文素养的培养要做到培育学生热爱祖国语文的思想...
一年级语文阅读教学
一年级语文阅读教学，不是一种 纯粹 的阅读教学，不单单是一种 多读 教学，而是一种非常复杂的活动过程。阅读对于刚从幼儿园上来一年级小学生来说，由于他们年龄小，识字少，理解力差，如何进行有效的阅读教学，可以说是一件非常困难的事情，要想提高特你们的阅读质量，就必须在阅读教学中做到以 读 为主线，同时配上...