为了解一年级学生对汉语拼音的学习情况，使学生能牢固地掌握汉语拼音知。
识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下良好的基础，11月11日，学校对我。
们一年级进行了拼音。
口语部分” 进行过关测试，11月。
1 2日进行了“书写部分” 的过关检测。测试是。
3个班的全体学生。考试内容分为：口语部分。
100分；书写。
部分。100分。
测试情况分析】：
一、口语部分。
一（1）班：从孩子们的过关情况来看，能熟练认读声母、韵母，个别学生。
对部分整体认读音节还不够熟练。
有孩子受当地方言影响。
n和。l不分。应该说整。
体情况良好，但明显有。
2个孩子落后了，整体认读就不够熟练，课外的就更加不。
行了，这。2个孩子还要多利用时间巩固练习，达到熟练拼读。
一（2）班：学生总体掌握情况较好，只有。
3个学生拼读句子有些不熟练，今后还得进行巩固温习，争取让熟练过关。
一（3）班：大部分学生能够比较熟练地拼读音节。但在这几个拼音“ye yue yuan”读错的比较多。部分学生拼读句子还有困难，还有一些外地生受方。
言影响，发音不够准确。还有。
1个学生拼读问题很大，虽然平时经常个别辅导，但还是不会拼读，对于这样的孩子，看来在接下来的学习中要采用适合他们的方。
法进行辅导。
二、笔试部分。
学生的写字姿势都能够熟练掌握，在第一部分的抄写中，会有。
5个左右学生。
忘记抄写声调。
听写部分：一班有。
3个学生。b和。
d不分，有两个学生复韵母默写。
不正确；二班。
2个学生在后鼻韵母的听写部分不扎实，p和。
q易混淆；三班有。
3个学生韵母和声母。
j的听写有错误。默写部分：整体认读音节的默写错误较明显，教师在整体认读音节的掌握部分还有继续复习巩固。
存在问题及努力方向】
我们整个年级的拼音检测良好，除了一名学生经过教师的辅导仍无明显进。
步，其他学生都能够逐步掌握拼音的朗读和书写，我们从这次测试中也进行了深。
刻反思，发现了存在的一些问题：
拼读韵母不熟练。
在测试中我们语文老师发现，很多孩子拼读声母很熟练，可是拼读韵母就比。
较困难了，往往要在心里思虑很久才能拼出来，规定的时间是五分钟，可是每个。
班都会有。5个左右的学生拼读速度较慢。
今后要多多加强韵母的拼读、
书写和记。忆。
2）拼读整体认读音节不熟练。
由于部分孩子整体认读音节朗读和背诵不过关，也直接导致了，默写的困难，今后教师还有经常进行巩固训练。
3）不能直呼音节。
直呼音节就是看到拼音能直接读准读音，而不用分解成声母加韵母。
我们的。拼音学到现在是要求尽量用直呼音节，而这次考试中仍有少部分学生不能够直呼。
音节，关键问题还是拼音不熟练。
4）句子拼读困难。
考试题目是拼音“wo men zai cao chang shang da lan qiu .”声调我。
没打出来）——由于受方言影响，部分孩子平翘舌不分，拼读起来较慢，一个句。
子要读很长时间才能考完，短暂记忆的能力很差，这可能与他们的年龄小，心智。
发育不达标有关。改变这种状况只有多读、多练，所谓“熟能生巧。”
针对此次拼音过关测试情况，我们一年级语文老师在以后的教学中还要通过。
各种形式进行汉语拼音的复习巩固，尤其是整体认读音节的掌握部分，还要继续。
严格把关，努力让孩子们都能扎实地掌握汉语拼音，为识字阅读打好基础。
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