一年级语文老师马璐铟。
10月30日中午及下午第一节课，我班学生参加学校安排的一年级拼音过关测试，测试分笔试和口语两部分。我班共有学生40人，当天有3人因病请假，实际参加检测为37人。现将测试结果反馈如下：
笔试部分，测试试卷主要从声母表的书写、复韵母的识记、整体认音节及三拼音节的区分、补充音节以及标调等几方面对学生进行检测。本班学生对声母表的书写出现了漏写其中几个声母、声母写错格的现象，说明这部分学生对声母表的记忆还不能做到烂熟于心；部分学生对复韵母的概念还有所混淆，对复韵母的形还需要再进行巩固；对整体音节和三拼音节的区分错误现象主要体现在遗漏，说明对整体认读音节表的整体记忆还有待加强；补充音节部分整体学生完成得不错，个别学生书写字母过大，有超出小括号的现象；标调部分，学生对找到aoeiu标调掌握得基本可以，但是对第二声和第三声的辨别能力还不够。
口语部分，测试学生在一分钟内拼读正确的音节的个数。部分学生在拼读中对复韵母的区分还不够清楚，特别是ui和iu，ie和ei，学生出现了相互混淆拼读的情况。对有后鼻音eng的音节拼读中，有部分同学把feng拼读成fong，对eng的发音还不够标准。
有个别同学拼读的速度过慢，无法在规定的一分钟时间内读到指定的音节个数，对测试老师的提醒也无法做出相应的反应。
本次拼音过关测试，真实体现出了我班学生的拼音水平及需要改进的问题。从整体上来讲，复韵母的音和写的掌握还不够充分，需要再利用多种形式让学生加深记忆。学生对相似的三拼音节和双拼音节还存在区分困难现象，如suo和sou，需要再强化记忆。
在拼读中，速度慢的学生原因基本为对个别拼音的识记还不够充分，需要利用从个别到整体的方法，使学生加快拼读速度。
拼音是学习语文的基础，也是一年级语文的重中之重。本班将充分利用多种载体，在接下来的识字和课文教学中，继续巩固拼音的书写及拼读，力求使每位学生的拼音水平都有所提高！
小学一年级拼音过关测试情况总结
为了解一年级学生对汉语拼音的学习情况，使学生能牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字 阅读打下良好的基础，1月11日，学校对我们一年级进行了拼音 口语部分 进行过关测试，11月12日进行了 书写部分 的过关检测。测试是3个班的全体学生。考试内容分为 口语部分100分 书写部分100分。测试情...
小学一年级拼音过关测试情况总结
为了解一年级学生对汉语拼音的学习情况，使学生能牢固地掌握汉语拼音知。识，熟练地拼读拼音，为识字 阅读打下良好的基础，11月11日，学校对我。们一年级进行了拼音。口语部分 进行过关测试，11月。1 2日进行了 书写部分 的过关检测。测试是。3个班的全体学生。考试内容分为 口语部分。100分 书写。部分...
小老校区一年级拼音过关测试情况总结
实小老校区一年级拼音过关测试情况总结提要 本次过关测试的内容有声母 韵母 整体认读音节和音节等。从这次过关测试看，我校老校区一年级学生对拼音掌握得较好，能基本分清声母。更多精品自财务。实小老校区一年级拼音过关测试情况总结。拼音是识字 阅读的工具，拼音教学又是一年级语文教学的重点。为了全面了解一年级学...