牡丹中学 2019.10
教材分析】本课是江西美术出版社七年级上册第四课《神奇的科幻画》，属于“造型·表现”学习领域，该学习领域不仅培养学生对美术的基本态度和行为方法，为其他美术课程内容的学习奠定基础，而且为学生的情感和观念的表达提供最直接和最有效的方式，给他们带来极大的身心愉悦。教材内容丰富结构合理，文字内容包括科幻画概念、太空美术概念、优秀科幻画的标准、科幻画创作建议，以及作业布置、自我评价建议等。教材中**内容呈现了从19世纪前的科幻插画到当代独立的科幻绘画作品，让学生可以感受到科幻的历史演变，其中太空美术作品的欣赏以艺术的方法帮助学生形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验，使他们有机会享受到一种新异的艺术美，很有意义。
最后呈现的的学生作品**，对于启发学生的创作构思与构图，很有用处。
学情分析】本课学习主体为七年级学生，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向，对于造型知识也有一定的认识，通过本课课堂体验和作品欣赏逐步完善对科幻画各方面的认知，启发创作思维，使科幻画创作能有效地进行，但在设想和构思上还需加以引导。让学生的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学生对于未知领域的探知充满好奇也敢于去幻想。
教学目标】1.知识与技能：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解太空美术的概念和科幻画的重要性。
2.过程与方法：通过练习和辅导，使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作方法和过程，培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
3.情感态度与价值观： 使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，使他们有机会享受到一种新异的艺术美，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
教学重难点】
1.重点：理解科幻画的基本知识，掌握科幻画的基本作画方法和过程。
2.难点：科幻画的设计及创作过程。
教学准备】1、科幻电影《流浪地球》片断，各种科幻画**和优秀学生作品。
2、ppt课件，多**。
教学过程】一、创设情境，**导入。
多****《流浪地球》**片段。
老师提问：“欣赏完这段**请哪位同学说一说你的观影感受？片中你看到哪些先进的机器、智能的设备？
学生尝试回答，老师总结）
老师：同学们觉得这部科幻片神奇吗？震撼吗？那想不想去了解科幻画的魅力呢？
今天就让我们一起来学习第四课《神奇的科幻画》
板书：4、神奇的科幻画。
设计意图：****短片，让学生们感受科幻的魅力）
二、讲授新课。
1. 课件出示本课学习目标，了解科幻画的基本概念和要点。
从字面理解，得出科幻画的基本概念
师：同学们思考一下：什么是科幻画？
我们可以先从它的字面意思来理解：
科（科学的理念）幻（神奇的幻想） 画（绘画的形式）
那我们把科幻画联系起来理解：
科幻画是以科学知识和科学规律为依据去幻想，对未来世界奇思妙想用绘画形式表达出来的一种绘画。
学生尝试理解科幻画的基本概念。课件出示科幻画的概念）
出示活动：考一考。
师：看这四幅作品，同学们根据我们理解的科幻画概念，看看哪一幅是科幻画？为什么？（学生回答，老师出示正确答案）
通过区别来了解科幻画的要点：
1）是现实生活中不存在或还没达到的。
2）有科学依据，不带有神话、童话、迷信等色彩。
设计意图：科幻画**欣赏，进一步建立正确的科幻画概念，区别科幻与奇幻、魔幻的不同，加强对科幻画概念的理解认识）
2. 了解科幻画的发展。
图示**：从15世纪出现的科幻插画到19世纪出现的《飞行船》科幻画，又到20世纪70年代的人造卫星。
师：自古以来人类就有飞天的梦想和探索太空的愿望，15世纪的人类开始绘制飞行器，到19世纪的科幻画《飞行船》和20世纪70年代的科幻画《人造卫星》，在当今都得以实现，不仅实现飞天的幻想，甚至登上了遥远的太空，20世纪的人类开始探索太空，因此诞生了太空美术，3. 了解太空美术的概念以及科幻画的重要性。
课件出示**和太空美术的概念：
20世纪空间技术的发展，把人类感受自然美的范围扩大到了地球以外的宇宙空间。现代美术形成了一个新的领域，即独立表现太空奇观美景、太空探索或太空科学幻想。
欣赏太空美术作品，认识当代太空美术家——喻京川。
科幻画的重要性：架起科学与艺术的桥梁。
有时候幻想也是推进科学发展的动力之一。
随着科技的发展。我国的航天领域也有了很大的进步，我们一起来看一看：（课件：**短片《厉害了！我的国》**）
（设计意图：让学生欣赏壮丽的太空奇观美景和艺术家奇妙的想象，真切感受科幻绘画的巨大艺术魅力和对我国航空航天辉煌成就的自豪。）
4. 了解科幻画的题材。
欣赏科幻画作品，小组讨论交流后回答问题：
1.你喜欢哪一幅？为什么？
2.这幅作品关注了现实生活中的什么问题？
3.画中是怎样科学解决的呢？
介绍科幻画的题材：未知宇宙、未知海洋、未来生活、未来环境、未来能源、未来科技………
设计意图：使学生了解科幻画题材的多样性，并认识科学技术的发展与生活、艺术的紧密联系，激发学生对未来生活未知领域的科学幻想。）
5. 欣赏、分析几幅中学生的优秀科幻画，重点分析作品中涉及到的题材，反映的未来科技发展成果不同领域人类生活的影响，分析巧妙的画面构思和想象，引导学生领悟创作优秀科幻画的基本标准，即：时**念、科学内涵、想象力和艺术美感。
6. 科幻画的表现形式：
通过让学生连线，了解几种科幻画的表现形式。
手绘、电脑制作、版画、刮画等）
7. 科幻画创作方法和过程：
1）确定主题。（2）构思方案。（3）检查草图（4）绘制完稿。
三、布置随堂小作业：
作业内容：以刮画的表现形式来创作一幅科幻画作品。
作业要求：主题明确、构思大胆有创意、有想象力、构图要合理。
科幻题材可以提示学生，宇宙航行、海底世界、生态环境、未来城市、智能家居、新型能源、未来交通、生物工程、未来生活学习方式等等。）
四、作品展示与评价。
作品展示环节，也是一个相互学习、分享的环节，采用自评、互评和师评等多元化评价的方法，尊重个体差异，共同指出优点和改进建议。
五、课堂总结：
德国哲学家黑格尔说：“如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象”。科幻绘画最能体现我们的创造性和想象力，它是跨越语言的快速列车，甚至是超越时空的时间隧道。
希望同学们今天的幻想会成为以后的现实！
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