【学科】英语。
年级】七年级上册
版本】仁爱版。
单元名】unit1 ****** new friends topic 1
重点1】be 的用法。
重点等级】★★
关键词】系动词。
答案】be是系动词，意思是“是”有三种形式，即 am is are
i fine, thanks. you maria . she from japan
思路引导：第一人称单数用 am 第二人称用are 第三人称is 所有人称复数都用are
答案：am are is
重点2】hello 和hi的用法。
重点等级】★★
关键词】词语辨析。
答案】hello多用于比较正式的场合， hi用语比较熟悉的人之间打招呼，
例1】 ，my name is lucy. and what's your name? my name is wang yin. ,where are you from
例2】 ，long time no see。.i can't hear you.
思路引导：hello多用于比较正式的场合，可以与nine to meet you对换，用于不太熟悉的人或认识但交情不是很深的人之间打招呼。 hi用语比较熟悉的人之间打招呼，意思较hello要比较随意一些。
关系要非常熟悉的那种，如果用在不是很熟悉的人之间会显得比较唐突，纯粹是为了引起别人注意，比较不太礼貌。
答案：hello hi
重点3】welcome的用法。
重点等级】★★
关键词】词性辨析。
答案】1、作感叹词 2 、作名词意为“欢迎，款待”，可用 warm （热烈的）， cold （冷淡的）， enthusiastic （热情的）等形容词作定语加以修饰。3、作及物动词意为“欢迎（某人或某事物）”。例如：
4、作形容词，意为“受欢迎的”：“令人喜欢的”。
例1】 call on me tomorrow morning, and (you are) .明天早上来看我吧，欢迎欢迎。
思路引导：you are welcome，1、用作欢迎语(有时可省去 you are 而只说 welcome)，意为：欢迎欢迎。
2、用来回答感谢(有时也可省去you are, 而只说 welcome, 意为：不用谢；不客气。
答案：welcome
重点4】mr. mrs. miss和 ms.的用法。
重点等级】★★
关键词】词语辨析。
答案】英语中对成年人的称呼主要有：mr. (男士婚否不限) ；mrs.(已婚女子)；miss（未婚女子）；ms.(婚否不详)
例1】翻译：史密斯夫妇。
思路引导：当 mr.与mrs.连用，表示某某夫妇时，其语序通常是将mr.放在 mrs.前面。
答案： mrs .smith
重点5】thank和 thanks.的用法。
重点等级】★★
关键词】词语辨析。
答案】在现代英语中，thank用作名词表示“感谢”时，只用复数形式，不用单数形式。汉语中说“多谢”，英语可说成thanks. /many thanks.
/thanks a lot. /thanks very much. 等。
但是，根据英语习惯，我们可以说thanks a lot，却不能说：thank you a lot. thank用作动词时必须有宾语。
例1】he me for what i h**e done.
a thanks．b. thanks c to thank. d thanking
思路引导：此题中thank应该是动词，因为主语是单数第三人称形式，所要填thanks，这里的thanks不是名词复数。
答案：a学科】英语。
年级】七年级上册
版本】仁爱版。
单元名】unit1 ****** new friends topic 2
重点1】excuse 的用法。
重点等级】★★
关键词】名词和动词。
答案】n.借口，托辞；道歉，歉意；辩解；请假条。vt.原谅；为……申辩；免除，宽免；给……免去。
例1】1、that's a good . 2、please me for coming late。
思路引导：1、句中是名词。2、句中是动词
答案： excuse excuse
重点2】be from 的用法。
重点等级】★★
关键词】动词短语。
答案】be from “来自于”它和 come from 同义，两者均可表示＂来自**＂．指明说话者的家乡．
例1】1、i from america.= i from america.
2、i from my uncle's.
思路引导：be from “来自于”它和 come from 同义，两者均可表示＂来自**＂．指明说话者的家乡．不过come from 属于短暂动词，不和延续时间连用， be from 可以．come from 还可表示从某个地方来，be from 则不行。
答案：am come come
重点3】excuse me和sorry的用法。
重点等级】★★
关键词】词语辨析。
答案】excuse me 是将要打扰或者麻烦别人的时候说的，是事情发生前，带有礼貌性。sorry是麻烦了别人或者跟别人已经造成不便了。
是事情发生后，带有歉意的意思。
例1】 ,can you tell me where the post office is?
思路引导：向陌生人问路，请求别人帮忙时，excuse me：虽然可以译为“对不起”，但它实际上是一种礼貌的语言形式，主要表达讲话者对受话者的敬重。
答案：excuse me
学科】英语。
年级】七年级上册
版本】仁爱版。
单元名】unit1 ****** new friends topic 3
重点1】that的用法。
重点等级】★★
关键词】形容词和指示代词。
答案】adj.那， 那个；那样的。pron.（指较远的人或事物）那；那个；（指已提到过或已知的人或事物）那；（特指）那。
例1】1、 girl is not my classmate. 2、who is
思路引导：1、句中是形容词 2句中是代词。
答案：that that
重点2】a和an的用法。
重点等级】★★
关键词】词语辨析。
答案】a 用在以辅音音素开头的单词前。an 用在以元音音素开头的单词前。
【例1】用a / an 填空。
1. _class 2. _english name 3. _telephone 4. _desk
思路引导：题中用、以辅音音素开头的单词。2、以元音音素开头的单词。
答案：1、a 2、 an 3、 a 4、 a
学科】英语。
年级】七年级上册
版本】仁爱版。
单元名】unit 2 looking different topic 1
重点1】large 、big和wide的用法。
重点等级】★★
关键词】词的辨析。
答案】large 侧重表示三维量值，强调体积，修饰人时指个子大。此外它也可以表示范围，能力(capacity)和数量(amount或quantity)方面的大。 big 也可以表示体积大，但不同于large。
比方，a large box 只说明箱子大，但未必重，而a big box 不仅体积大而且含义此箱子很重。此外，big还含义给人以深刻的印象，有时含有“重要”的意思。wide 宽的；普遍的；广阔的；张大的，开得很大的。
例1】he has a mouth
思路引导：描述某人的嘴巴大时用wide或large。而big mouse 则常用来表示某人嘴巴不严，多嘴多舌。
答案：wide
重点2】one it和that的用法。
重点等级】★★
关键词】词性辨析。
答案】one、可以代替与前面同类不同一的事物； it代替前面的事物本身。that 代替与前面同类不同一的事物。它可以代替可数名词，也可以代替不可数名词。
代替可数名词时，复数形式为those。
例1】1. -do you h**e an english-chinese dictionary? -yes, i h**e .
2. the language used in advertisements differs from used in ordinary readings.
3. the colour of his jacket is better than mine.
4. -does she h**e a bike? -yes, she does. is red。
思路引导：one、可以代替与前面同类不同一的事物；可以代替某类事物中的任何一个；可以做同位语，重复指代前面的事物，其后有定语从句用以进一步说明前面的名词。one只能代替可数名词，其复数形式是ones.
one可以根据语义在它的前面或后面加上一些定语。one前面不能直接加不定冠词（a / an）或物主代词，one前已经有形容词时，则可以加不定冠词或物主代词；one前加the与否，取决于是否特指，如果特指就加the。it它可以代替可数名词，也可以代替不可数名词。
代替可数名词时，复数形式为they/ them.前面不能带有任何定语。that 代替与前面同类不同一的事物。
它可以代替可数名词，也可以代替不可数名词。代替可数名词时，复数形式为those。that可以根据语义在它的后面加上一些定语，多数是of短语。
答案：1、one 2、that 3、that of 4、it
重点3】h**e 的用法。
重点等级】★★
关键词】动词。
答案】1，动词，“有”的意思。2，役使动词。“使……”3，h**e to，“不得不，必须”，表示不是主观意愿。4，用于完成时h**e+动词的过去分词。
例1】tom a small nose.
思路引导：因为tom 是单数第三人称，所以谓语动词要用第三人称形式。
数学人教版七年级下册重点难点
5.2.2平行线的判定 一 教学目标 1 掌握平行线的判定方法2 理解简单几何的推理过程。教学重点 探索并掌握直线平行的判定条件。教学难点 能应用平行线的判定解决问题课时数 1 一 新课讲解内容 1 判定1 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行。简单地说 同位角相等，两直线平行。...
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