滨海县大套中学。
1、 教学目的
1、培育学生细腻观察生活的能力，积聚写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增加人生感悟。
2、培育学生表述的完整性，能层次清楚地、有条理地叙说出自己所熟悉的人和事，从中能有所启示、有所收获。
3、培育学生构成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的清晰性，可读性。
二、 学情分析
七年级新生写作的整体水平不高，除一般学生有较强的观察力、 想象力， 作文词句优美， 有内容， 有新意， 大部分学生与其他学校、 班级相比，选材不新颖，内容老套，空乏无物，文章不空虚，缺少丰富性。看法见解较为浅薄，仅仅停留在事物的表面，不能深化挖掘内在的实质，抒发自己的见地与感悟。
部分学生关于写作有畏难思绪，觉得无话可说，无事可写，对生活缺少敏锐的观察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连接地表达自己的真实办法，文章言语粗糙、不爽朗。
鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐渐提高。通过对学生多鼓励，让学生树立信心，关于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们战胜畏难思绪，乐于动笔。
其它还要关心学生积聚写作素材，鼓励学生通常多读书，鼓励多写日志，定**选，关于学生的点滴先进就加以鼓励，让他们体会到写作的情趣。培育学生感受生活的能力，关于生活中的情形或现象能或多或少地发布自己的观点、见地，从外在现象慢慢接触事物本质。
2、 教学措施
1、树立信心，培育学生写作兴味。
兴味是动力与源泉，凡事有了兴味才干投入更大的盛情做好、做到尽善尽美， 写作也是如此。
一方面要引导学生写熟习的人、 事、 景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，焕发他们展开想象和梦境，发扬自己的制造性。积极开展各项活动，让学生多一些生活体验，为习作提供实际经验和阅历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。
另一方面，树立多元鼓励机制，关于优秀的习作，要及时在班上讲评，给以充分肯定，并在全班同学面前展现出来。多制造一些学生作品交流的时机，能够经过周记交流、学习园地展现、黑板报刊登、手抄报发布、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的愉快，调动学生写作的积极性、主动性。
2、培育学生观察生活的能力，积聚写作素材。
学生的作文之所以空乏无物，主要原因在于没有用心仔细地观察生活，缺少写作素材，为此一方面要指点学生留心**周围事物的特性、改变，捕捉自己觉得新颖幽默、最有意义的事物和感受。丰厚学生的生活阅历，率抢学生走出课堂，无看法地组织各类运动，使他们阅历多方面的切身子验，积聚较为典型的写作材料。
另一方面引导学生普遍阅读，常常向学生推举一些深刻易懂的书籍，让他们有看法地经过大批阅读，丰厚词汇，为习作积聚必要的言语材料。
3、激活学生思想，培育生活感悟力。大部分学生的行文仿佛"流水帐"，只是简明地将情形表述完整，缺少生活体验，教员要引导学生多用眼**生活，多用心体验生活，增加人生感悟，丰厚言语表达，能有感而发，写出自己的真情实感。
4、读写结合，课内课外结合。
读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学严密结合起来。阅读教学要注重指点，学生从读学写，作文教学要联络作者是怎么样表达的，使读写相互促进。
5、自主命题，宽广写作思绪为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自在选材，充分发扬学生想象力，宽广写作思绪。
6、 增加学生的作文指点， 让学生掌握更多的写作技术。
如选材、立意、构思、言语表达等。
3、 教学布置
1、第一单元：热爱生活，热爱写作。
写作要求： （1）片段写作取一个场景，写段文字，描述这些变化。
安排时间：第一周。
2）上初中，来到新校园、走进新教率，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闹、感受和想法吧？ 请拿起笔，从中选择个方面。 把它写下来。字数不限。
参考：1. 新的校园，新的环境2. 我是中学生了，感觉真棒3.我的新同桌真幽默4.校园里有这么一个有趣的地方。
安排时间：第二周、第三周（升格）
3）在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤。这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？
回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于。
安排时间：第四周。
2、第二单元：学会记事。
写作要求：融入情感，就象写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
以《那一次，我真___为题，先将题目补充完整，然后写篇以记事为主的作文。不少于。
安排时间：第六周。
2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖亲情的可贵？
以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于。
安排时间：第七周。
第三单元：写人要抓住特点。
写作要求：
片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学，左右给他“两”幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。
将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于。
安排时间：第八周。
3. 你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是***、鲁迅、钱学森这样的现代名人？
是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利，波特、蜘蛛侠？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写，人为主的记叙文。不少于。
安排时间：第九周、第十周（升格）
4、第四单元：思路要清晰。
写作要求： 整体构思确定写作顺序列提纲。
二三事》、《这天，我回家晚了》
安排时间：第十二周、第十三周、第十四周（升格）
5、第五单元：如何突出中心。
写作要求：设置线索、安排好主次和详略、采用一些技巧方法。
参考标题： 以“书包”为话题、《餐桌前的谈话》
安排时间：第十五周、第十七周、第十八周（升格）
6、第六单元：发挥联想和想象。
写作要求：联想要自然贴切，想象要合情合理，联想想象要有新意。
安排时间：第十九周、第二十周。
七年级上学期作文教学计划
回龙中学邱春明。一 教学目标。1 培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真实感受。2 培养学生表述的完整性，能层次分明地 有条理地写出自己所熟悉的人和事。3 能形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式 表现手法等来完成写作。二 学情分析。任教的两个班级写作的整体水平不...
七年级上学期作文教学计划
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七年级上学期语文教学反思
七年级上学期语文教学反思本学期我担任七 1 班和 班的语文教学工作。在这学期的课堂教学中，我遵循新课标理念，高效运用导学案，不断革新，逐步形成自己的教学风格。在教导处的安排下，深入学习先进教学模式，自主合作 式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益匪浅。反思才能进步，温故方可知新，现将本学期...