七年级上学期语文教学计划

七年级（上）语文教学计划。

里耶民族中学王年香。

一、指导思想。

坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道，致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。联系生活，扎根课堂，讲究教学效率。

二、学情分析。

本学期，担任班的语文教学工作。这两个班大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，课堂纪律好，学习氛围浓。但学生基础参差不齐，两极分化严重，学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。

学习的主动性、合作**意识不强。积累较少，阅读面不广。

三、教材分析。

本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元**，第五单元童话与科幻。

从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

四、教学目标

1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、方法与措施

1、抓实书写。书写的好坏，直接影响到语文成绩。从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促学生写好每一个字，每天完成一篇小字。

2、打牢写作基础。培养每日写日记的习惯，平时练笔与每两周一次作文相结合，力争从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

3、让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价、然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价、最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进、一步融洽了师生关系。

4、落实语文基础知识，成立语文学习小组，做到组员之间个个过关。

5、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

6、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄、积累本在班上朗读、展示。

7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用**性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

六、进度安排：

1——2周：第一单元。

3——4周：第二单元。

第五周：国庆假。

6——8周：第六单元。

第九周：期中复习。

第十周：期中质量检测、校运会。

11—12周：第三单元。

13—15周：第七单元。

16—17周：第四单元。

18—19周：第五单元。

第十九周：期末复习。

第二十周：期末质量检测。